TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | E220 |
| Ad | Eğitim Sosyolojisi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. CAHİT ASLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ADNAN GÜMÜŞ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders, bazı temel eğitim ve eğitim sosyolojisi kavramlarını öğrencilere tanıtmak amacıyla tasarlanmıştır. Ayrıca, Eğitim ve diğer sosyal kurumlar arasındaki ilişkiyi çözümleyerek eğitimin sosyal fonksiyonlarını tespit etmektir.
Dersin İçeriği
Bu derste, sosyolojik bakış açsısıyla okul sosyal organizasyonu ve çevresel etkileri analiz edilecektir. Öğrenciler, sosyal çevremizdeki okullar ve çevremizin iyileştirilmesi üzerine ayrıntılandırılmış durum çalışmaları ve konuların geniş bir düzenlemesini göreceklerdir. Öğrenciler tabakalaşma, otorite, moral ve teknik sosyalizasyon, müfredat faklılıkları, sınıf öğretimi, iradi kuruluşlar (ekstra müfredatsal klüpler), sosyal kalabalıklar (kimlik formasyonu) ve eşdeğer etkiler gibi değişik eğitim süreçlerini bağdaştıracaktır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitim sosyolojisinin toplumsal kurumlar arasındaki yerini öğrenir. |
| ÖÇ02 | Eğitimin sosyalleşme üzerindeki etkisini değerlendirebilir |
| ÖÇ03 | Eğitimin toplumsal işlevlerini belirleyebilir. |
| ÖÇ04 | Eğitimin toplumsal değişme üzerindeki etkilerini belirleyebilir. |
| ÖÇ05 | Makro anlamda toplum ve eğitim ilişkisini belirleyebilir. |
| ÖÇ06 | Mikro anlamda öğretim sosyolojisi çerçevesinde eğitimi tanımlamayabilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | - | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler | 4 |
| PÖÇ03 | - | Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar | 4 |
| PÖÇ04 | - | Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir | 4 |
| PÖÇ05 | - | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur | 4 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar | 4 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar | 4 |
| PÖÇ09 | - | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır | 4 |
| PÖÇ10 | - | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır | 4 |
| PÖÇ11 | - | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir | 4 |
| PÖÇ12 | - | Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur | 4 |
| PÖÇ13 | - | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir | 4 |
| PÖÇ14 | - | Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar | 4 |
| PÖÇ16 | - | Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır | 4 |
| PÖÇ17 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim sosyolojisi Nedir | Hazırbulunuşluk | |
| 2 | Birey, Toplum ve Eğitim | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 3 | Toplumsallaşma ve Eğitim, Kültür | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 4 | Toplumsallaşmanın Temel İşlevleri | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 5 | Okulun Toplumsal Görevi | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 6 | Okulun Bütünleştirme ve Meşrulaştırma Görevi | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 7 | Ara sınav | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 8 | Bir Sosyal Kurum Olarak Okul | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 9 | Okul ve Etkileşim Süreci | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 10 | Eğitim, Sosyal Yapı ve Sosyal Hareketlilik | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 11 | Toplumlar ve Okul Kuruluş Sistemleri | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 12 | Toplumsal Değişme ve Eğitim | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 13 | Okul, Toplum ve Öğretmen Rolleri, Statüler | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 14 | Öğretmen - Öğrenci - Aile - Toplum Etkileşim Süreçleri | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 15 | Genel değerlendirme | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 16 | Final sınavı | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak | |
| 17 | Final sınavı | Kitaptan ilgili bölüme hazırlanmak |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |