TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FTO206 |
| Ad | Fizik IV (Modern Fizik) |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi NURİ EMRAHOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi NURİ EMRAHOĞLU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Dr. Öğr. Üyesi NURİ EMRAHOĞLU (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Klasik fizik ve modern fiziğin olaylara yaklaşımı arasındaki farklılıkları kavratmak ve bilimsel tarih sürecinde modern fizikle açıklama bulan olaylar hakkında bilgi sahibi edindirmek.
Dersin İçeriği
Atomun Yapısı: Atom modelleri, enerji düzeyleri, atomik ve moleküler spektrumlar. Görelilik: Zamanda, boyutta ve kütlede görelilik.Işık Teorileri;Işığın tanecik ve dalga modeli,fotoelektrik ve Compton Olayı.Fotonlar: Kuant kavramı, siyah cisim ışıması.Kuantum Mekaniği: Dalga-parçacık ikilemi, De Broglie dalgaları, Belirsizlik ilkesi.Yarıiletkenler;Katılarda enerji bantları,yarıiletkenlerde elektron ve holler,p-n eklemi,tranzistörler.Atom çekirdeği;, ve ışınları,Radyoaktiflikte kullanılan birimler,Radyoaktif bozunma Kanunu, Radyasyonun insan sağlığına etkileri,fisyon,fizyon.Güneş enerjisi;Güneş Spektrumu,Güneş enerjisinin kullanılması.Lazerler ve uygulamaları ,X ışınları ve uygulamaları.Süper iletkenlik
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Klasik fizikteki determinist yaklaşımla modern fiziğin göreceli yaklaşımını karşılaştırır. |
| ÖÇ02 | 20 yy da fizik alanında çalışma yapmış bilim insanlarını tanır ve çalışmaları yorumlar. |
| ÖÇ03 | Modern fiziğin kavramlarını kullanarak fotonların ve atom altı parçacıkların doğasını tasvir eder. |
| ÖÇ04 | Işığın tanecikli yapısı ile dalga özelliğini karşılaştırır. |
| ÖÇ05 | Özel görelilikle ilgili zaman genleşmesi, eşzamanlılık, ikizler paradoksu, uzunluk büzülmesi ve kütle-enerji dönüşümü hakkında tartışır. |
| ÖÇ06 | Bilimsel bilginin kesin olmadığı, bilim tarihinde farklı paradigmaların yer aldığı ve bilimin devrimsel bir yapısının da olduğunun farkına varır. |
| ÖÇ07 | Uzayda hayatın olup olmadığı sorusunu sorar |
| ÖÇ08 | Atomun yapısını anlar. |
| ÖÇ09 | Kara cisim ışımasını öğrenir. |
| ÖÇ10 | Bhor atom modelinin tek elektronlu atomlşar için geçerli olduğunu anlar. |
| ÖÇ11 | Çok elektronlu atomlar için Schrödinger çözümünü öğrenir. |
| ÖÇ12 | de Broglie yasasını öğrenir. |
| ÖÇ13 | Heisenberg belirsizliğini öğrenir. |
| ÖÇ14 | laser nedir. Nasıl elde edilir. Sorularının cevabını öğrenir. |
| ÖÇ15 | Fizyon ve fisyon nasıl olur. Çekirdek tepkimelerini öğrenir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. | 3 |
| PÖÇ09 | - | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 4 |
| PÖÇ16 | - | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | 4 |
| PÖÇ20 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | 19. yy ın sonuna kadar klasik fiziği etkileyen determinist felsefenin ve modern fizik nedir , modern fizik alanında çalışmış bilim insanları kimlerdir | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 2 | Işık Nedir kart oyununun oynanması. Grup çalışmalarında ışığın yapısının tartışılması. Işığın yapısını açıklayan iki teorinin (dalga teorisi ve tanecik teorisinin) karşılaştırılması. Foton kavramının öğrenilmesi. Elektromanyetik spektrumun incelenmesi. | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 3 | Siyah cisim ışıması | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 4 | Fotoelektrik olay | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 5 | Compton Saçılması | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 6 | Işığın tanecik modeli ile açıklanan fotoelektrik olay ve compton olayı | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 7 | Einstein ın özel görelilik teorisi: zamanda görelilik | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 8 | Ara Sınav | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 9 | Einstein ın özel görelilik teorisi: boyutta ve kütlede görelilik | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 10 | Bhor yasası | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 11 | Atomun yapısı: Atom modelleri, enerji seviyeleri | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 12 | Schrodinger dalga fonksiyonu | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 13 | Çekirdek reaksiyonları Fizyon teorisi | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel sunum | |
| 14 | Radyoaktivite ve Rayoaktif Bozunma. | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 15 | Laser nedir nasıl elde edilir | Anlatım, soru cevap,tartışma, görsel | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |