TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FTO311 |
| Ad | Fen Öğretimi Labratuvar Uygulamaları I |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
4-8. sınıf Fen Bilgisi dersi programındaki deneyleri içeren bir ders örneği tasarlar ve sunar. Deneyler yolu ile bilgileri günlük hayatta nerede ve nasıl kullanacağını kavrar. Bu şekilde öğrenciler uygulamalara karşı özgüven ve deneyim kazanırlar. Çünkü fen derslerinin etkili ve verimli geçebilmesi için yeterlik çok önemlidir.
Dersin İçeriği
Mikroskop kullanımı, bitki hücresi ve hayvan hücresi incelenmesi, , insan vücudu, ısı ve sıcaklık,basınç, madde, vizkosite, yüzey gerilimi, erime ve donma deneyleri, kaynama ve buharlaşma deneyler, ses deneyleri, optik, elektrik
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Fen bilgisi öğretiminde laboratuarın yeri ve önemini açıklar. |
| ÖÇ02 | Bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikleri sınıfta uygular. |
| ÖÇ03 | Laboratuvarda güvenliğin sağlanması için güvenlik önlemlerine dikkat edilmesi gerektiğini ifade eder. |
| ÖÇ04 | Laboratuarda kullanılan deney türlerini uygular. |
| ÖÇ05 | Fen Bilgisi laboratuvar kullanımına yönelik yaklaşımları uygular. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Fen eğitiminde laboratuvarın önemi ve amacı: Laboratuvarla öğretimin tarihçesi, laboratuar çalışmalarının Fen ve Teknoloji programındaki yeri. | ||
| 2 | Bilimsel yöntem ve bilimsel süreç becerileri: deney çeşitleri, deney tasarlama ve geliştirme, bilimsel süreç becerileri ve nasıl kazandırıldıklar | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 3 | Ölçme ve hata: güvenilirlik, geçerlilik, hata kaynakları, hata hesaplamaları. Deney çalışma yaprakları ve deney raporu: çalışma yaprakları çeşitleri | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 4 | Laboratuarda ölçme ve değerlendirme: değerlendirme yöntemleri ve araçları. | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 5 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında fizik,konularında yapılandırılmış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 6 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında kimya, konularında yapılandırılmış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 7 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında biyoloji konularında yapılandırılmış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında fizik,konularında yarı yapılandırılmış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 10 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında kimya konularında yarı yapılandırılmış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 11 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında biyoloji konularında yarı yapılandırılmış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 12 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında fizik,konularında yapılandırılmamış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 13 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında kimya, konularında yapılandırılmamış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 14 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında biyoloji konularında yapılandırılmamış deneyler | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 15 | Fen ve Teknoloji Öğretim Programı kapsamında fizik, kimya ve biyoloji konularında tasarım odaklı deneyler. | Deney malzemelerini temin ederek sınıfı deney için hazırlama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |