TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FTO306 |
| Ad | Çevre Bilimi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Çevre ile ilgili temel konularda bilgi sahibi olmasını sağlamak, çevre bilinci kazandırmak, kendisinin ve çevresinin bu bilinçle hareket etmesini sağlamak.
Dersin İçeriği
Çevre: çevre bilimleri tarihsel gelişimi. İnsan ve çevre, nüfus ve çevre, bölgesel ve Yerel Çevre Sorunları: Su, toprak ve hava kirliliği, radyoaktif kirlilik ve diğer kirlilik kaynakları. Türkiye'de biyolojik tür ve durum: Flora ve Fauna. Türkiye endemik hayvan ve bitki türleri, tehdidinden, Çevre örgütleri ve faaliyetleri, çevre eğitimi, sürekli develpoment altında yaşayan türler.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Çevre ile ilgili temel kavramları bilir |
| ÖÇ02 | Ekolojinin kurallarını bilir ve önemini kavrar |
| ÖÇ03 | İnsanların ve toplumun çevreyi nasıl etkilediğini bilir |
| ÖÇ04 | Çevre koruma ile ilgili faaliyetlerin önemini bilir ve bu faaliyetlere katılır |
| ÖÇ05 | Çevresel problemlerin önlenmesi için gerekli görevleri tanımlar |
| ÖÇ06 | Çevreye yönelik problemlerin önlenmesi için projeler tasarlar. |
| ÖÇ07 | Atıkların çevreye verebileceği zararların önlemesi için uygun bir şekilde geri dönüştürülmesi veya imha edilmesi gerektiğini anlar |
| ÖÇ08 | Çevre eğitiminin önemini kavrar |
| ÖÇ09 | Çevre okuryazarlık becerisinin önemini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre ve doğa kavramı | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 2 | Çevre biliminin tarihsel gelişimi | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 3 | Çevredeki canlı ve cansız elemanlar | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 4 | Canlı ve cansız elemanların tanınması | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 5 | Ekosistem kavramı ve ekosistem çeşitliliği | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 6 | Ekosistem içerisindeki olaylar, ekosistemin işlevi ve üretim | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 7 | Ekosistem içerisindeki olaylar, ekosistemin işlevi ve üretim | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Doğa ve çevre ile ilgili kanunlar, tüzükler | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 10 | Çevre ile ilgili yönetmelikler, sözleşmeler ve anlaşmalar | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 11 | Çevre ile ilgili kuruluşlar, etkilnlikleri ve görevleri | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 12 | sürdürülebilir kalkınma | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 13 | Çevrenin korunması | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 14 | Ülkemizdeki durum, ülkemizin biyoçeşitliliği ve diğer ülkelerle karşılaştırılması | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 15 | Biyozenginliğimiz, önemi ve korunması | Ders notu ve kaynak ek kitap ve gösterimler | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |