TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FRAZ103 |
| Ad | Okuma Becerileri 1 |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Fransızca |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. MUSTAFA MAVAŞOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. MUSTAFA MAVAŞOĞLU
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Yazınsal olan ve olmayan, değişik türdeki özgün Fransızca metinleri okuma ve anlama becerisi, bu metinlerin özgün yapıları, sözcük, tümce, paragraf ve izlek arasındaki ilişkiler.
Dersin İçeriği
Kelime,dil ve anlam bilgisine dayalı çeşitli metinlerin çalışılması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Metin türlerini ve ayrımlarını bilirler |
| ÖÇ02 | Yönerge metinleri okur ve anlarlar |
| ÖÇ03 | Yönlendirici metinleri okur ve anlarlar |
| ÖÇ04 | Yazışmaları okur ve anlarlar |
| ÖÇ05 | Bilgilendirici metinleri okur ve anlarlar |
| ÖÇ06 | Kanıtlayıcı metinleri okur ve anlarlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yabancı dil olarak Fransızca öğrenimi ve öğretiminin kavram ve ilkelerini açıklar | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alan bilgisini destekleyen dilbilim, yazın, çeviribilim, iletişim ve kültürlerarasılık yan alanlarının temel kavram ve terimlerini açıklar | 1 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Orta öğretim Fransızca programını ve ortaöğretim yönetmeliğinin alanı ile ilgili kısımlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yabancı dil öğretiminde yaş, dil düzeyleri, öğrenme biçemleri, strateji kullanımları gibi etkenlere ilişkin bilgiye sahiptir | 1 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak öğretimi planlar, uygular ve değerlendirir | 2 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Eğitsel içerik ve materyalleri eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, gerektiğinde bunları uyarlama ve geliştirme becerisi sergiler | 3 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrenci kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok boyutlu değerlendirebilir | 3 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili başlıca nicel ve nitel bilimsel yöntemleri uygular | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Fransızca öğretiminde karşılaşılan sorunları betimleyebilir ve bu sorunların çözümünde bireysel ve takım içinde sorumluluk alır | 2 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi mesleki performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur | 1 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Fransızca öğretmenliği alanında bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir | 1 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilgi ve iletişim teknolojilerini kişisel ve mesleki gelişimi için kullanır | 1 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Fransızca öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel ve mesleki bilgiye ve genel olarak bilgiye ulaşma yollarını etkin biçimde kullanır | 1 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki gelişiminin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda kendini sürekli geliştirir | 1 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar | 1 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Fransızca öğretmenliği alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve karşılaşılan sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır | 1 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Öğretmenlik mesleğinin toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere duyarlık ve korumadaki evrensel önemine uygun davranış sergiler |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Metin türlerini ve ayrımları üzerinde çalışma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 2 | Yönerge metinlerini okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 3 | Yönerge metinlerini okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 4 | Yönlendirici metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 5 | Yönlendirici metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 6 | Yazışmaları okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 7 | Yazışmaları okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Bilgilendirici metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 10 | Bilgilendirici metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 11 | Bilgilendirici metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 12 | Kanıtlayıcı metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 13 | Kanıtlayıcı metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 14 | Kanıtlayıcı metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 15 | Kanıtlayıcı metinleri okuma | Sözcükleri gözden geçirme, sözcüklerin anlam ve değeri ile ilgili kestirimde bulunma, ana düşünceleri saptama ve özetleme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||