TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDA221 |
| Ad | Karşılaştırmalı Dilbilgisi I |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. TAHİR BALCI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. TAHİR BALCI
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türkçe ve Almanca dilbilgisi kategorilerinin karşılaştırılması
Dersin İçeriği
Türkçe ve Almanca dil yapılarının sistematik biçimde karşılaştırılması; Almanca ve Türkçe arasındaki benzerlik ve farklılıkların fonoloji, morfoloji, sentaks ve anlam açısından değerlendirilmesi
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenci Türkçe ve Almanca dilbilgisini daha iyi kavrar. Dil, dil grupları ve dilin yapısını öğrenir Türkçenin dilbilgisi özelliklerini bilir |
| ÖÇ02 | Öğrenci,sözcük türlerini karşılaştırır |
| ÖÇ03 | Eylemlerin biçimsel ve anlamsal özellikleri öğrenilir |
| ÖÇ04 | Öğrenci fiiller arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri görür. |
| ÖÇ05 | Öğrenci modusu öğrenir |
| ÖÇ06 | Öğrenci bütün sözcük türlerinin işlevini ve kullanılmasını öğrenir |
| ÖÇ07 | Öğrenci Almanca ve Türkçe sıfatları tanır |
| ÖÇ08 | Öğrenci Almanca ve Türkçe belirteçler arasındaki farkları görür |
| ÖÇ09 | Problem yaratan sıfat çekimleri |
| ÖÇ10 | Problem yaratan zarflar |
| ÖÇ11 | Almanca bağlaçların nasıl olduğunu anlar |
| ÖÇ12 | Almanca ve Türkçe bağlaçların farkını anlar |
| ÖÇ13 | Öğrenci nasıl yeni kelime yapılacağını anlar |
| ÖÇ14 | Öğrenci Türkçe ve Almanca ilgeçleri kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 3 |
| PÖÇ09 | - | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 1 |
| PÖÇ10 | - | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. | 3 |
| PÖÇ17 | - | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | 3 |
| PÖÇ19 | - | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | 3 |
| PÖÇ20 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkçe ve Almancada İsimlerin genel özellikleri | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 2 | Türkçede ismin hallerinin anlatılması | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 3 | Almancada ismin hallerinin anlatılması | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 4 | Türkçe isimlerde tekil kategorileri | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 5 | Çoğul kategorisi Türkçede nasıldır | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 6 | Şekil ve anlam açısından Almanca tekil ve çoğul isimler | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 7 | Tekil ve çoğul adlar | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Türkçe ve Almancada sıfatların genel özellikleri | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 10 | Türkçede sıfatların derecelendirilmesi | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 11 | Almancada sıfatların derecelendirilmesi | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 12 | Almanca Türkçe sıfatlar arasında ki benzerlikler | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 13 | Türkçe ve Almanca sıfatlar arasında ki farklar | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 14 | Almanca sıfatların isme dönüştürülmesi | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 15 | Türkçe sıfatların isme dönüştürülmesi | İşlenecek konu dersten önce araştılacak | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |