TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDS222 |
| Ad | Almanca Ders Sunumu II |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. HALİME BOZARSLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. HALİME BOZARSLAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Geleceğin Öğretmen adaylarına ders bağlamında konuların nasıl hazırlanacağının ve nasıl sunulacağının öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Farklı kaynaklar ele alınmakta; bunlar okunmakta ve bu bilgiler doğrultusunda sunumlar yapılmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dersin Konusunu Planlayabilme |
| ÖÇ02 | Sunum Becerisi Kazanma |
| ÖÇ03 | Teknolojik araçları etkili kullanır. |
| ÖÇ04 | Farklı konularda almanca bilgisini geliştirir |
| ÖÇ05 | Farklı konular seçimiyle farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir |
| ÖÇ06 | Ekili konuşma becerisini geliştirir |
| ÖÇ07 | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlararası ilişkileri kavrar. |
| ÖÇ08 | Verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir. |
| ÖÇ09 | Konu bağlamında kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm öne sürebilir. |
| ÖÇ10 | Edindiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
| ÖÇ11 | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur |
| ÖÇ12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir, uygulayabilir ve sunabilir. |
| ÖÇ13 | Sunu için doğru seçilen konular ilgi ve motivasyonu artırır. |
| ÖÇ14 | Sunum esnasında öz güveni artırır |
| ÖÇ15 | Kendi ilgi, beceri ve yeteneklerini keşfedebilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 5 |
| PÖÇ09 | - | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. | 5 |
| PÖÇ17 | - | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 5 |
| PÖÇ18 | - | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | 4 |
| PÖÇ20 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sunumun önemi ve dikkat edilmesi gereken unsurlar | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 2 | Belirli bir yazar hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 3 | Sosyal medya hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 4 | Cep telefonu hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 5 | Doğa hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 6 | Belirli bir alman yazar hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 7 | Belirli bir kitap hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Belirli bir film hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 10 | Belirli bir spor dalı hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 11 | Çocuk eğitimi hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 12 | Yabancı dil eğitimi hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 13 | Alman dini bayramlar hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 14 | Alman milli bayramlar hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 15 | Belirli bir gelenek hakkında almanca sunum hazırlama / Sınıf içerisinde konu hakkında almanca tartışma | Öğrenci konuları evde analiz eder | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |