TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDA317 |
| Ad | Bilim Tarihi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ERGÜN SERİNDAĞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ERGÜN SERİNDAĞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bilimin anlamını , önemini, yöntem ve yapısını Bilim Tarihi kapsamında kavrama ve bilimsel çalışmaların başlangıcından günümüze kadar olan gelişimin kavranmasını sağlayabilme
Dersin İçeriği
Bu ders, bilimin eski uygarlıklarından bu yana evrimini, İyonya-Helen, İslam-Türk, Arap, Horasan, Selçuklu, Endülüs, Osmanlı dönemlerinde bilimi , bu dönemlerde ve Rönesans'tan bu yana batıda ve Türkiye'de Astronomi, Matematik, Fizik, Tıp, Biyoloji bilimlerindeki gelişmeleri içermektedir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilimin geçirdiği aşamaları kavrar. |
| ÖÇ02 | Bilimin insan ve toplum hayatındaki yerinin önemini kavrar ve yorumlar. |
| ÖÇ03 | Bilimin geçirdiği dönemlerin düşüncelerini kavrar. |
| ÖÇ04 | Bilimin tarihsel öyküsünden yola çıkarak günümüz bilimsel düşünce ve anlayışları karşılaştırır. |
| ÖÇ05 | Önemli Bilim İnsanları hakkında bilgi edinir. |
| ÖÇ06 | Bilimsel düşünce biçimi ve anlayışının gerekliliğinin bilincine varır. |
| ÖÇ07 | Yabancı dil öğretimi/öğrenimi ile bilimsel düşünce ve anlayış arasında ilişki kurar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 2 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 1 |
| PÖÇ04 | - | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. | 1 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. | 1 |
| PÖÇ07 | - | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 0 |
| PÖÇ09 | - | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | 1 |
| PÖÇ19 | - | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve Eski Uygarlıklarda Bilim (Mezopotamya, Hint) | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.1-17 | |
| 2 | Eski Uygarlıklarda Bilim (Mısır, Çin) | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.1-17 | |
| 3 | Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim 1 | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.17-63 | |
| 4 | Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim 2 | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.17-63 | |
| 5 | Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim 3 | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.17-63 | |
| 6 | Orta Çağlarda Bilim 1 (Hristiyan Dünyasında) | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.63-95 | |
| 7 | Orta Çağlarda Bilim 2 (Hristiyan Dünyasında) | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.63-149 | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | |
| 9 | Orta Çağlarda Bilim 3 ( İslam Dünyasında ve Türklerde) | Topdemir, H. G.; Unat, Y..: S.63-169 | |
| 10 | Rönesans ve Modern Bilim | Yıldırım, C. : S. 119-128 | |
| 11 | Aydınlanma Çağı ve Bilim | Yıldırım, C. : S. 128-148 | |
| 12 | Çağdaş Bilim | Yıldırım, C. : S. 148-167 | |
| 13 | Cumhuriyet Dönemi ve Günümüzde Bilim | Topdemir, H. G.; Unat, Y.;Tekeli, S.; Kaya, E. ve Ark. | |
| 14 | Özet ve Genel Tartışma 1 | İlgili Konular | |
| 15 | Özet ve Genel Tartışma 2 | İlgili Konular | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |