TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | SAA210 |
| Ad | Baskı Resim Teknikleri Iı |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. HAKAN DEMİR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. HAKAN DEMİR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Özgün ve yaratıcı tasarımlar kazandırmak Baskı resim teknik ve türlerini kavratmak, Estetik bilgi, beceri ve yaratıcılıklarını geliştirmek.
Dersin İçeriği
Baskı resim nedir. Baskı resim türleri ve teknikleri Özgün tasarımların gerçekleştirilmesi Atölye uygulamaları
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Baskı tekniklerinin uygulama biçimleri, farklı yöntem ve tekniklerini kavratmak. |
| ÖÇ02 | Baskı resim tür, örnek ve özgün eserler hakkında görsel sunumun yapılması. |
| ÖÇ03 | Baskı resim tekniklerine yönelik materyallerin tanıtılması. |
| ÖÇ04 | Baskı resim ara-gereçlerin tanıtımı ve kullanım biçimlerinin anlatılması. |
| ÖÇ05 | Baskı resim tasarımlarına geçiş hazırlıkları. |
| ÖÇ06 | Baskı resim tasarımlarının tamamlanması. 1. Grup |
| ÖÇ07 | Baskı resim tasarımlarının tamamlanması. Grup 2 |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır. | 1 |
| PÖÇ05 | - | Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar | 2 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır | 5 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır | 5 |
| PÖÇ08 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır | 5 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 3 |
| PÖÇ15 | - | Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Baskı resim nedir. Baskı resim türleri üzerine bilgi ve örnekler. | Anlatım, soru cevap | |
| 2 | Baskı resim tür, örnek ve özgün eserler hakkında görsel sunumun yapılması. | Anlatım, soru cevap ve görsel sunu | |
| 3 | Baskı resim tekniklerine yönelik materyallerin tanıtılması. | Anlatım, soru cevap ve görsel sunu. Grup 1 | |
| 4 | Baskı resim ara-gereçlerin tanıtımı ve kullanım biçimlerinin anlatılması. | Anlatım, soru cevap ve görsel sunu. Grup 2 | |
| 5 | Baskı resim tasarımlarına geçiş hazırlıkları. | Anlatım, soru cevap ve görsel sunu. Grup 3 | |
| 6 | Tasarlanan temaların kritiğinin yapılması. | Anlatım, soru cevap ve görsel sunu. Grup 4 | |
| 7 | Tasarımların baskı için hazırlanması | Atölye uygulamaları ve özgün teknikler | |
| 8 | Ara Sınav | Atölye uygulamaları ve sınav kritiği | |
| 9 | Hazırlanan tasarımların baskı işlemlerine geçiş | Atölye uygulamaları hakkında genel bilgi ve kurallar | |
| 10 | Baskı işlemleri. | Atölye uygulamalarına başlangıç | |
| 11 | Baskı işlemleri. | Atölye uygulamaları. 1 | |
| 12 | Baskı işlemleri ve atölye. | Atölye uygulamaları.2 | |
| 13 | Baskı işlemleri ve atölye . | Atölye uygulamaları.3 | |
| 14 | Baskı işlemleri, atölye uygulamaları. | Atölye uygulamaları.4 | |
| 15 | Baskı işlemleri, atölye uygulamaları. | Atölye uygulamaları.5 | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl sonu hazırlıkları | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Atölyede sınav uygulamaları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |