TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | RS232 |
| Ad | Çocuğun Sanatsal Gelişimi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUSTAFA ÇAPAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUSTAFA ÇAPAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı, öğrencilere çocukların doğumdan ergenliğe kadar olan süreçteki bedensel, toplumsal ve sanatsal gelişimlerini kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders, çocuğun sanatsal gelişim basamaklarının açıklanması, bu dönemdeki çocuklara uygun sanatsal etkinlikleri belirlenmesi ve çocuklarla etkili iletişim becerileri kurabilmeyi içerir.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Çocuğun bebeklikten ergenliğe kadar olan fiziksel gelişim basamaklarını adlandırır. |
| ÖÇ02 | Çocuğun karalama döneminden görünürde doğalcılık dönemine kadar olan gelişim basamaklarını listeler. |
| ÖÇ03 | Çocuk resimlerinin özelliklerini belirtir. |
| ÖÇ04 | Her gelişim basamağı için o gelişim basamağına uygun sanat etkinliklerini seçer. |
| ÖÇ05 | Aynı gelişim basamağındaki çocukların fiziksel ve sanatsal gelişimlerinde farklılık görülebileceğinin altını çizer. |
| ÖÇ06 | Çocuk resimlerinin sanatsal boyutunun altını çizer. |
| ÖÇ07 | Çocuklarla gelişim basamaklarına uygun olarak nasıl etkili iletişim kurabileceğini belirtir. |
| ÖÇ08 | Çocukların resim yapma sürecinde yaratıcılığın önemini vurgular. |
| ÖÇ09 | Resimlerin çocukların gelişimlerinin, becerilerinin ve iç dünyalarının bir göstergesi olduğunu belirtir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İnsan topluluklarının ve uygarlıkların oluşum süreçlerini ve özelliklerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Öğretim materyallerinin kullanılması ve geliştirilmesi yeterliliğini kazanır. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Güzel Sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini bilir ve uygular. | 0 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim I.-II. kademe ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini tanır. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın üretim ve öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sanat eğitimi programının öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri bilir ve uygular. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikte bulunabilecek bilgiye ve uygulama becerisini kazanır. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Görsel sanatlar öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel , sanatsal yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünce, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Sanat eğitiminin temel kavramlarını ve sanat eğitimi araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Plastik sanatların temel alanlarında kullanılan malzemeleri, yöntemleri ve teknikleri tanır ve uygular. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim öğretim süreçlerini etkin bir şekilde planlar ve programlar. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini geliştirir. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Dinamik bir sanat eğitimcisi olarak, bilgi teknolojilerinin gelişimine uyum sağlamada gerekli bilinci, sorumluluğu , becerileri kazanır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Birikimleriyle başka alanlara da katkı yapar. | 3 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil bilir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Bireyi bilişsel, devinişsel, duyuşsal yönleriyle bir bütün olarak ele alır. | 5 |
| PÖÇ20 | - | Bir kültür ve tarih mirası olan müzelerden etkin bir eğitim ortamı olarak yararlanma ve tarihi değerlere sahip çıkma bilinci kazanır. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, amaçları ders programı, uygulanacak yöntemler, kullanılacak kaynakların tanıtımı ve araştırma konularının seçimi. | Ders ile ilgili kaynaklar, proje konuları hazırlanır. | |
| 2 | Çocuğun sanatsal gelişimine yönelik kavramlar ve tanımlar.üü | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 3 | Çocukların sanatsal üretimde bulunma nedenleri ve çocuklarda yaratıcılığın gelişimi. | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 4 | Karalama dönemindeki çocukların fiziksel, psikolojik ve sanatsal gelişimi. | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 5 | Şema öncesi dönem çocukların fiziksel, psikolojik ve sanatsal gelişimi. | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 6 | Şematik dönemdeki çocukların fiziksel, psikolojik ve sanatsal gelişimi. | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 7 | Gerçekliğin doğuşu dönemindeki çocukların fiziksel, psikolojik ve sanatsal gelişimi. | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınav soruları hazırlanır. | |
| 9 | Gerçekliği taklit dönemindeki çocukların fiziksel, psikolojik ve sanatsal gelişimi. | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 10 | Okulöncesi ve ilköğretimde kil çalışmalarının yeri ve önemi | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 11 | Çocuklara sanatı nasıl öğretiriz | Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması | |
| 12 | Çocukların sanatsal üretim süreçlerinin incelenmesi. Gözlem ve görüşme teknikleri. | Örnek çalışmaların hazırlanması | |
| 13 | Çocukların ve sanatçıların sanatı. | Proje konularının incelenmesi | |
| 14 | Sanatta deha çocuklar. | Proje konularının incelenmesi | |
| 15 | Yetişkinlikte sanat. | Proje konularının incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje konularının incelenmesi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje konularının incelenmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |