TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | RS303 |
| Ad | Resim Seçmeli Atölye III |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. NİMET KESER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. CEM DEMİR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, resim sanatının temel tekniklerinin, kavramlarının ve ilkelerinin teorik ve uygulamalı çalışmalar aracılığı ile kavratılmasıdır.
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, resim sanatını anlamak için gerekli kuram ve kavramların öğretimini ve farklı tekniklerin öğretimini içerir.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Resim sanatının farklı tekniklerini öğrenirler. Kendi sanatsal dillerini oluştururlar Kendi yeteneklerini ve yaratıcılıklarını geliştirirler. Sanatın farklı tekniklerini öğretebilir konuma gelirler |
| ÖÇ02 | Resim sanatının farklı tekniklerini öğrenirler. |
| ÖÇ03 | Kendi sanatsal dillerini oluştururlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İnsan topluluklarının ve uygarlıkların oluşum süreçlerini ve özelliklerini açıklar. | 1 |
| PÖÇ02 | - | Öğretim materyallerinin kullanılması ve geliştirilmesi yeterliliğini kazanır. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Güzel Sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini bilir ve uygular. | 5 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim I.-II. kademe ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini tanır. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın üretim ve öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sanat eğitimi programının öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri bilir ve uygular. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikte bulunabilecek bilgiye ve uygulama becerisini kazanır. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Görsel sanatlar öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel , sanatsal yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünce, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Sanat eğitiminin temel kavramlarını ve sanat eğitimi araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Plastik sanatların temel alanlarında kullanılan malzemeleri, yöntemleri ve teknikleri tanır ve uygular. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim öğretim süreçlerini etkin bir şekilde planlar ve programlar. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini geliştirir. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Dinamik bir sanat eğitimcisi olarak, bilgi teknolojilerinin gelişimine uyum sağlamada gerekli bilinci, sorumluluğu , becerileri kazanır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Birikimleriyle başka alanlara da katkı yapar. | 5 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil bilir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Bireyi bilişsel, devinişsel, duyuşsal yönleriyle bir bütün olarak ele alır. | 4 |
| PÖÇ20 | - | Bir kültür ve tarih mirası olan müzelerden etkin bir eğitim ortamı olarak yararlanma ve tarihi değerlere sahip çıkma bilinci kazanır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Paleolitik dönemden Ortaçağa kadar resim sanatı örneklerinin incelendiği slayt sunumu. | Slayt gösterisi hazırlama | |
| 2 | Önceki hafta çalışmasının devamı olarak, bir tarihi dönemin ya da bir uygarlığın resim anlayışının çağdaş malzemeyle yorumlanması. | Slayt gösterisi hazırlama | |
| 3 | Ön Rönesans ustalarının sanat eserlerinin incelenmesi. Toz pigmentlerden, boya yapımının öğretilmesi ve uygulama çalışması. Bu dönem resimlerinden birinin yeniden yorumlanması. | Slayt gösterisi hazırlama | |
| 4 | Önceki hafta çalışmasına devam | İlgili sanatçıların belirlenmesi | |
| 5 | Tuval yapımının gösterilmesi. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 6 | Rönesans Dönemi sanatçılarından birinin sanatını anlatan bir filmin izlenmesi. Ardından dönemin sanat anlayışı ve sanatçının ayırt edici özelliklerinin tartışılması. | Filmin edinilmesi ve slayt gösterisinin hazırlanması | |
| 7 | Atölyede hazırlanan bir düzenlemeden natüralist anlayışta tuval üzerine yağlıboya çalışması. | Konuyla ilgili sanatçılar hakkında okumak | |
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Kiaraskuro çalışması. Barok döneminin önde gelen sanatçılarının eserlerine ilişkin slayt gösterisi. Barok dönemin temel karakterlerinin belirlenmesi Işık-gölge zıtlığının kullanılarak tuval üzerine yağlıboya bir çalışma üretilmesi. | Slayt gösterisi hazırlamak | |
| 10 | Önceki haftanın çalışmasına devam | İlgili sanat eserlerinin incelenmesi | |
| 11 | Rokoko dönem ustalarını ve başyapıtlarını anlatan slayt gösterisi. Rokoko dönem resminin temel karakterinin ve renk paletinin saptanması. Dönemin renk paletine dayalı bir portre çalışması. | Slayt gösterisi hazırlamak | |
| 12 | Önceki haftanın çalışmasına devam | İlgili sanat eserlerinin incelenmesi | |
| 13 | 19. yüzyıl sanat hareketi olan realist dönem sanatçılarını anlatan slayt sunumu. Realizmin ayırt edici özelliklerinin saptanması. Dönemin başyapıtlarından birinin kopya edilmesi. | Slayt gösterisi hazırlamak | |
| 14 | Önceki haftanın çalışmasına devam | İlgili sanat eserlerinin incelenmesi | |
| 15 | Dönem boyunca üretilen resimlerin sunulması ve değerlendrilmesi | Uygun ortamın hazırlanması | |
| 16 | Final Sınavı. Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi | ||
| 17 | Final Sınavı. Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |