TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ADANA MESLEK YÜKSEKOKULU |
| ÇOCUK GELİŞİMİ PR. | |
| Kod | CGP102 |
| Ad | Aile Eğitimi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi RAZİYE GÜNAY BİLALOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi RAZİYE GÜNAY BİLALOĞLU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders ile öğrencilerin, okul öncesi dönemde okul-aile işbirliğinin önemini anlamaları, aile katılımındaki engellerin farkına varmaları ve bu engellerle baş etme stratejilerini geliştirebilmeleri, aile katılımı stratejileri ile ilgili bilgi edinmeleri ve farklı özelliklerdeki çocukların ebeveynlerinin katılımına ilişkin stratejileri öğrenmeleri amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Aile eğitimi, aile katılımı, aile katılımında karşılaşılan engeller, aile katılımı stratejileri, aile katılımının planlanması, farklı özelliklere sahip ailelerle çalışma, okul-aile işbirliği
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Aile eğitimini ve aile katılımını tanımlama |
| ÖÇ02 | Aile eğitiminin ve aile katılımının önemini açıklama |
| ÖÇ03 | Okul öncesi eğitimde aile katılımının önündeki engelleri betimleme |
| ÖÇ04 | Okul öncesi eğitimde aile katılımını sağlamak için kullanılabilecek stratejileri açıklama |
| ÖÇ05 | Okul öncesi eğitimde aile katılımı stratejilerinin kullanımına yönelik etkinlik örnekleri hazırlama |
| ÖÇ06 | Okul öncesi eğitimde aile katılımını planlama |
| ÖÇ07 | Farklı özelliklere sahip ailelerle çalışırken hangi aile katılımı stratejilerini kullanacağını saptama |
| ÖÇ08 | Okul-aile işbirliği için ailelerle etkili iletişimin önemini tartışma |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve okul öncesinde aile eğitimi ve aile katılımının önemi hakkında bilgilendirme | Verilen kaynakları okuma | |
| 2 | Aile eğitimi programları | Verilen kaynakları okuma | |
| 3 | Okul öncesi eğitimde aile katılımına ilişkin engeller ve engelleri ortadan kaldırmaya yönelik çözüm önerileri | Verilen kaynakları okuma | |
| 4 | Aile iletişim etkinliklerine ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | Etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 5 | Aile iletişim etkinliklerine ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | Etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 6 | Aile eğitimi etkinliklerine ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | Etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 7 | Ebeveynlerin eğitim etkinliklerine katılımına ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | Etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Okul-aile arasında iletişimin önemi ve kullanılabilecek iletişim becerileri | Verilen kaynakları okuma | |
| 10 | Aile katılımının planlanması ve aile katılımı stratejilerinin tartışılması | Verilen kaynakları okuma | |
| 11 | Özel gereksinimli çocukların aileleriyle çalışma | Verilen kaynakları okuma | |
| 12 | Uyum problemi olan çocukların aileleriyle çalışma | Verilen kaynakları okuma | |
| 13 | İstismara uğrayan çocukların aileleriyle çalışma | Verilen kaynakları okuma | |
| 14 | Farklı kültürel değerlere sahip ve anadili farklı olan ailelerle çalışma | Verilen kaynakları okuma | |
| 15 | Okul öncesi eğitimde babaların eğitime katılımını sağlama | Verilen kaynakları okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |