TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | O208 |
| Ad | Çocuk Ruh Sağlığı |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUSTAFA YAŞAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUSTAFA YAŞAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı, öğretmen adaylarının çocuk ruh sağlığına yönelik bilgilerini ve farkındalığını artırarak sınıflarında karşılaşabilecekleri davranış ve uyum problemlerine uygun müdahaleler geliştirmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Ruh sağlığının tanımı, önemi, ruh sağlığının tarihsel gelişimi, ruh sağlığı ile ilgili kuramlar, ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerin özellikleri, çocuklarda görülen davranış ve uyum problemlerinin kekemelik, konuşamamak, alt ıslatma (enürezis), dışkı kaçırma (enkoprezis), parmak emme, tırnak yeme, saldırganlık, kıskançlık, tikler, inatçılık, uyku bozuklukları, beslenme alışkanlığı bozukluğu, korku, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, okul korkusu, hırsızlık, yalan söyleme tanısı ve tedavisi, aile içindeki özel durumların (boşanma, üvey anne-baba, ebeveynin ölümü vb.) çocuğun ruh sağlığına etkileri.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Çocuklarda görülen davranış ve uyum problemlerine yönelik ailelere temel düzeyde rehberlik eder |
| ÖÇ02 | Ruh sağlığının tanımı ve önemini açıklar |
| ÖÇ03 | Ruh sağlığının tarihsel gelişimini ana hatlarıyla belirtir |
| ÖÇ04 | Ruh sağlığı ile ilgili kuramları karşılaştırır |
| ÖÇ05 | Ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerin özelliklerini tanımlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | 1 |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | 0 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | 4 |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 2 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 4 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | 2 |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | 4 |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | 4 |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | 3 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 2 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | 5 |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 3 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | 1 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Ders İçerik, Amaç ve Gerekliliklerinin Tanıtılması | yok | |
| 2 | Ruh Sağlığı ve Uyum Bozuklukları: Gelişimsel Bağlam | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması, Uygulama | |
| 3 | Gelişimi Anlamak Uyum Bozukluklarının Tanı ve Tedavisinde Farklı Yaklaşımlar | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 4 | Araştırmanın Rolü ve Önemi Sınıflandırma ve Değerledirme | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 5 | Anksiyete Bozuklukları | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması, Uygulama | |
| 6 | Depresyon ve Arkadaş İlişkilerinde Problemler | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 7 | Davranış ve Alışkanlık Bozuklukları | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması, Uygulama | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | |
| 9 | Saldırganlık | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 10 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 11 | Zihinsel Engellilik | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 12 | Dil ve Konuşma Bozuklukları | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 13 | Öğrenme Bozuklukları | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 14 | Otizm ve Çocukluk Şizofrenisi | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 15 | Temel Fiziksel İşlev Bozuklukları | Bölüm Okuması ve Hazırlık Sorularının Yanıtlanması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 90 | 36 |
| 1. Ödev | 10 | 4 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |