TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | O302 |
| Ad | Özel Öğretim Yöntemleri II |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ŞULE ERDEN ÖZCAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ŞULE ERDEN ÖZCAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Farklı ülkelerde ve Türkiyede kullanılan model ve yaklaşımlar neler olduğunun fark edilmesini sağlamak
Dersin İçeriği
Farklı ülkelerde ve Türkiyede kullanılan model ve yaklaşımlar. Türkiyede ve farklı ülkelerde kullanılan model ve yaklaşımları karşılaştırılması.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Farklı ülkelerde kullanılan model ve yaklaşımları açıklar |
| ÖÇ02 | Türkiyede kullanılan model ve yaklaşımları açıklar |
| ÖÇ03 | Farklı ülkelerde kullanılan modelleri karşılaştırır |
| ÖÇ04 | Farklı ülkelerde kullanılan yaklaşımları karşılaştırır |
| ÖÇ05 | Türkiyede kullanılan model karşılaştırır |
| ÖÇ06 | Türkiyede kullanılan yaklaşımları karşılaştırır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | 0 |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | 0 |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | 0 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | 0 |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 0 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 0 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | 0 |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | 0 |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | 0 |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | 0 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 0 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | 0 |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | 0 |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 0 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | 0 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi dönemde kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 2 | İspanyada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 3 | Estonyada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 4 | Danimarkada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 5 | İsveçtte kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 6 | Avusturyada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 7 | Hollandada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 8 | Ara Sınav | Ara sınava hazırlık | |
| 9 | Amerikada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 10 | Belçikada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 11 | Almanyada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 12 | Polonya kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 13 | İtalyada kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 14 | Afganistanda kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 15 | Türkmenistanda ve Yemende kullanılan model ve yaklaşımları açıklama | Konu ile ilgili kaynakların okunması, bireysel çalışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Finale hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Finale hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |