TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | OSC457 |
| Ad | Ev Merkezli Eğitim |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. YAŞARE AKTAŞ ARNAS |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. YAŞARE AKTAŞ ARNAS
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Ülkemizde ve diğer ülkelerde uygulanmakta olan ev merkezli erken çocukluk eğitim modellerini tanıtmak ve ev merkezli erken çocukluk uygulamaları yapmak
Dersin İçeriği
Ders uygulamalı bir derstir. Öğretmen adayı her hafta ev merkezli eğitim programı hazırlar ve ev ziyareti yaparak hazırladığı programı anne ve çocuğu ile birlikte uygular
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | 0 |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | 0 |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | 0 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | 0 |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 3 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 0 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | 0 |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | 0 |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | 5 |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | 0 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 0 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | 0 |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | 0 |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 0 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | 0 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve okul öncesinde anne baba eğitimi ve aile katılımının önemi hakkında bilgilendirme | Ön hazırlık gerekmemektedir. | |
| 2 | Dünyada ve Türkiyede uygulanan ev merkezli aile eğitim programlarını inceleme Ziyaret edilecek aile hakkında bilgi sunma | okuma ve araştırma | |
| 3 | Kitap okuma ve parmak oyunu ile ilgili ev merkezli etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 1 | |
| 4 | Bir önceki haftayı değerlendirme, motor beceriler ve çocuk şarkıları ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 2 | |
| 5 | Bir önceki haftayı değerlendirme, kitap okuma ve motor beceriler ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 3 | |
| 6 | Bir önceki haftayı değerlendirme, motor beceriler ve duygusal gelişim ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 4 | |
| 7 | Bir önceki haftayı değerlendirme sosyal ve duygusal gelişim ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 5 | |
| 8 | Ara Sınav | etkinlik dosyası hazırlama | |
| 9 | Bir önceki haftayı değerlendirme bilişsel ve duygusal gelişim ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 6 | |
| 10 | Bir önceki haftayı değerlendirme bilişsel ve sosyal gelişim ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 7 | |
| 11 | Bir önceki haftayı değerlendirme motor beceriler ve bilişsel gelişim ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 8 | |
| 12 | Bir önceki haftayı değerlendirme özbakım becerileri ve kitap okuma ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 9 | |
| 13 | Bir önceki haftayı değerlendirme özbakım becerileri ve dil gelişimi ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 10 | |
| 14 | Bir önceki haftayı değerlendirme ve dil gelişimi ve sosyal gelişim ile ilgili iki etkinlik hazırlama | program ve etkinlik örnekleri hazırlama 11 | |
| 15 | Dönem boyunca yapılan ev ziyaretlerini ve verilen eğitimi değerlendirme, dersi değerlendirme ve dosya teslimi | etkinlik dosyası hazırlama 12 | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl sonu sınavına hazırlanma 1 | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yarıyıl sonu sınavına hazırlanma 2 |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |