MB202 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

4 AKTS - 2-2 Süre (T+U)- 4. Yarıyıl- 3 Yerel Kredi
Ders Hakkında Bilgi

Genel Bilgi
Amaç, İçerik ve Kaynaklar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
Haftalık Akış
Değerlendirme

Genel Bilgi

Birim EĞİTİM FAKÜLTESİ
TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR.
Kod MB202
Ad Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Dönem 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı
Yarıyıl 4. Yarıyıl
Süre (T+U) 2-2 (T-U) (17 Hafta)
AKTS 4 AKTS
Yerel Kredi 3 Yerel Kredi
Eğitim Dil Türkçe
Seviye Üniversite Dersi
Tür Normal
Etiket Z Zorunlu
Öğretim Şekli Yüz Yüze Öğretim
Bilgi Paketi Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi İLKER ÇÖLTÜ
Dersin Öğretim Elemanı Prof. Dr. BAŞAK KARAKOÇ ÖZTÜRK (Bahar) (A Grubu) (Sor. Öğr. Ele.)


Dersin Amacı / Hedefi

Bu dersin amacı; görsel sanatlar dersinin verimliliğini artırmaya yönelik olarak, öğretmen adaylarının öğretim teknolojilerinin kapsamı çerçevesinde öğretim materyalleri oluşturma, kullanma ve değerlendirme sürecini geliştirmektir.

Dersin İçeriği

Bu ders, öğretmen adaylarının okul öncesinden yetişkin eğitimine kadar bütün öğrenme süreçlerinde görsel sanatlarla ilgili materyallerin oluşturulmasını ve kullanımını ve geliştirilmesini içerir.

Dersin Ön Koşulu

Kaynaklar

Notlar



Dersin Öğrenme Çıktıları

Sıra Dersin Öğrenme Çıktıları
ÖÇ01 Görsel sanatlar dersinin amaçlarını bilir.
ÖÇ02 Öğretim teknolojilerinin tarihsel gelişimini bilir.
ÖÇ03 Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı ile ilgili kavramları bilir.
ÖÇ04 Öğretim materyali hazırlama sürecini bilir.
ÖÇ05 Koşullara göre materyal seçer, geliştirir ve uygular.
ÖÇ06 Konuya ve amaca uygun materyal seçer ve kullanır.
ÖÇ07 Öğretim materyallerini değerlendirir.


Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi

Sıra Tür Program Öğrenme Çıktıları Duzey
PÖÇ01 - Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. 3
PÖÇ01 - Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. 3
PÖÇ01 - Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. 3
PÖÇ02 - Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. 3
PÖÇ02 - Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. 3
PÖÇ02 - Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. 2
PÖÇ03 - Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. 3
PÖÇ03 - Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. 2
PÖÇ03 - Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. 0
PÖÇ04 - İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. 5
PÖÇ04 - İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. 2
PÖÇ04 - İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. 4
PÖÇ05 - İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. 3
PÖÇ05 - İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. 2
PÖÇ05 - İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. 3
PÖÇ06 - Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. 1
PÖÇ06 - Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. 0
PÖÇ06 - Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. 4
PÖÇ07 - Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 3
PÖÇ07 - Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 5
PÖÇ07 - Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 5
PÖÇ08 - Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 4
PÖÇ08 - Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 5
PÖÇ08 - Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 3
PÖÇ09 - Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. 4
PÖÇ09 - Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. 3
PÖÇ09 - Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. 4
PÖÇ10 - Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. 5
PÖÇ10 - Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. 0
PÖÇ10 - Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. 2
PÖÇ11 - Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. 4
PÖÇ11 - Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. 0
PÖÇ11 - Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. 3
PÖÇ12 - Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. 3
PÖÇ12 - Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. 4
PÖÇ12 - Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. 5
PÖÇ13 - Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. 3
PÖÇ13 - Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. 3
PÖÇ13 - Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. 1
PÖÇ14 - Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. 1
PÖÇ14 - Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. 4
PÖÇ14 - Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. 0
PÖÇ15 - Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. 5
PÖÇ15 - Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. 2
PÖÇ15 - Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. 2
PÖÇ16 - Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. 0
PÖÇ16 - Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. 3
PÖÇ16 - Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. 3
PÖÇ17 - Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. 4
PÖÇ17 - Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. 0
PÖÇ17 - Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. 1


Haftalık Akış

Hafta Konu Ön Hazırlık Yöntemler
1 Öğrenci dersin içeriği, amaçları, ders programı, uygulanacak yöntemler, kullanılacak kaynakları bilir Ders ile ilgili kaynaklar, proje konuları hazırlanır.
2 Eğitim sürecinin genel özelliklerini öğrenir Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
3 Öğretim teknolojilerinin tarihsel gelişimini bilir Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
4 Duygularını kontrol ederek uygun biçimde ifade eder Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
5 Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı ile ilgili kavramları öğrenir Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
6 Mukavva,karton,ip,plastik tabak,yapıştırıcı kullanabilir Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
7 Öğretim materyali hazırlama sürecini kavrar Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
8 Ara Sınav Sınav soruları hazırlanır.
9 Koşullara göre materyal seçimi, geliştirme ve uygulaması yapabilirI Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
10 Öğretim ve öğrenme kavramlarının açıklamasını kavrar Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
11 Konuya ve amaca uygun materyal seçme ve kullanmayı öğrenir Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
12 Öğretim materyallerini değerlendirebilir Ders metninin ve power point sunumunun hazırlanması
13 Hazırlamış olduğu projeyi sunar Projelerin incelenmesi
14 Farklı projelere katkı sağlar ve eleştirir Projelerin incelenmesi
15 Eğitim teknolojisini ayrıntılı olarak ifade edebilir. Projelerin incelenmesi
16 Yarıyıl Sonu Sınavları Projelerin incelenmesi
17 Yarıyıl Sonu Sınavları Projelerin incelenmesi


Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri

Değerlendirme Türü Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi
1. Ara Sınav 100 40
Genel Değerlendirme
Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam 100 40
1. Yıl Sonu Sınavı - 60
Genel Toplam - 100

Güncelleme Zamanı: 16.01.2019 11:27