TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | OÖ724 |
| Ad | Okulöncesi Dönemde Okuma Yazma |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. EBRU DERETARLA GÜL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Okulöncesi eğitiminde uygulanan okuma yazma hazırlık etkinliklerini planlayabilmek, uygun etkinlikleri açıklamak ve yorumlamaktır.
Dersin İçeriği
Okulöncesi dönem çocuklarının okuma yazma süreci
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okula hazırlığı tanımlar. |
| ÖÇ02 | Okul olgunluğunu tanımlar. |
| ÖÇ03 | Okula olgunluğunun teori ve araştırma temellerini tanımlar. |
| ÖÇ04 | Okula hazırbulunuşlukta çocuk ve ailenin önemini tanımlar. |
| ÖÇ05 | Okula hazırbulunuşlukta öğretmen ve okulun önemini tanımlar. |
| ÖÇ06 | Okul olgunluğunu etkileyen faktörleri değerlendirir. |
| ÖÇ07 | Okulöncesi eğitimde okuma yazma etkinliklerinin amacını tanımlar. |
| ÖÇ08 | Okulöncesi eğitimde okuma yazma hazırlık etkinliklerinin içeriğini tanımlar. |
| ÖÇ09 | İlkokul okuma yazmaya hazırlık programının inceler. |
| ÖÇ10 | Okulöncesinde okuma yazma etkinliklerini tanır. |
| ÖÇ11 | Okulöncesi eğitim programında okuma yazma hazırlık etkinlikleri planlar. |
| ÖÇ12 | Okulöncesi okuma yazma hazırlık etkinlikleri ile ilkokul okuma yazma karşılaştırır. |
| ÖÇ13 | Okulöncesi okuma yazma hazırlık etkinlikleri ile ilkokul okuma yazma değerlendirir. |
| ÖÇ14 | Etkinlik hazırlar ve degerlendirir. |
| ÖÇ15 | Etkinlikleri programa uygun sunar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. | |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi kapsamında yer alan gelişim ve eğitim konu alanlarında kuramsal bilgileri kapsamlı olarak açıklar. | |
| PÖÇ03 | - | Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini açıklar. | |
| PÖÇ04 | - | Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Okul öncesi alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgiler arasında bağ kurar | |
| PÖÇ06 | - | Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. | |
| PÖÇ07 | - | Ulusal ve uluslararası düzeydeki okul öncesine yönelik uygulamaları eleştirel bakış açısıyla yorumlar | |
| PÖÇ08 | - | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | |
| PÖÇ09 | - | Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim yöntem ve tekniklerini uygular | |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | |
| PÖÇ11 | - | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takımla birlikte çalışır ve liderlik yapar | |
| PÖÇ12 | - | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | |
| PÖÇ13 | - | Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. | |
| PÖÇ14 | - | Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ15 | - | Okul öncesi alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | |
| PÖÇ16 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ17 | - | Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. | |
| PÖÇ18 | - | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Okula hazırlık | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 2 | Okul olgunluğu nedir | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 3 | Okula olgunluğunun teori ve araştırma temelleri | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 4 | Okula hazırbulunuşlukta çocuk ve aile | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 5 | Okula hazırbulunuşlukta öğretmen ve okul | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 6 | Okul olgunluğunu etkileyen faktörleri değerlendirme | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 7 | Okulöncesi eğitimde okuma yazma etkinliklerinin amacı | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 8 | Ara Sınav | bireysel çalışma | |
| 9 | Okulöncesi eğitimde okuma yazma hazırlık etkinliklerinin içeriği | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 10 | İlkokul okuma yazmaya hazırlık programının incelenmesi | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 11 | Okulöncesinde okuma yazma etkinlikleri | bireysel çalışma | |
| 12 | Okulöncesi eğitim programında okuma yazma hazırlık etkinlikleri planlama | bireysel çalışma | |
| 13 | Okulöncesi okuma yazma hazırlık etkinlikleri ile ilkokul okuma yazma karşılaştırma | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 14 | Okulöncesi okuma yazma hazırlık etkinlikleri ile ilkokul okuma yazma uygulama | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 15 | Okulöncesi okuma yazma hazırlık etkinlikleri ile ilkokul okuma yazma değerlendirir. | konu ile ilgili bilgileri okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | konu ile ilgili bilgileri okuma, bireysel çalışma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | konu ile ilgili bilgileri okuma, bireysel çalışma |