TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| TIBBİ BİYOLOJİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | BİO511 |
| Ad | Bakteri Genetiği |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Uygulamalı Ders |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. DAVUT ALPTEKİN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bakteriler hakkında genel bilgi sahibi olmak, patojen ve non patojen bakteriler arasındaki farkları bilmek, bakterilerde patojen etkiye sahip yüzey özelliklerini tanımak ve bakteri genomu hakkında bilgi sahibi olmak ve bakteriler arasında gen aktarımını öğrenmektir.
Dersin İçeriği
Bakteriler hakkında genel bilgiler. Bakteri üremeleri. Bakterilerin hücresel yapıları. Hücre içi yapılar. Bakterilerin dış yapıları; yüzey uzantıları(sil, flagel, pilus). Bakteri genomu; DNA, RNA. Bakterilerde gen fonksiyonlarının düzenlenmesi, operon kuramı. Bakterilerde mutasyonlar. Bakteriyofajlar, morfolojik yapıları, sınıflandırılmaları. Fajların yaşam döngüleri. Bakteriler arasında genetik madde aktarımı, Transformasyon. Bakteriler arasında genetik madde aktarımı, Konjugasyon. Bakteriler arasında genetik madde aktarımı, Transdüksiyon. Plazmitler.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bakteriler hakkında genel bilgileri öğrenir. |
| ÖÇ02 | Bakterilerin üremelerini öğrenir. |
| ÖÇ03 | Bakterilerin hücresel yapılarını, hücre içi yapılar ve organelleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ04 | Bakterilerin dış yapılarını, yüzey uzantıları (sil, flagel, pilus)'nı ve fonksiyonlarını öğrenir. |
| ÖÇ05 | Bakteri genomu (DNA, RNA) hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ06 | Bakterilerde gen fonksiyonlarının düzenlenmesi ve operon kuramını öğrenir. |
| ÖÇ07 | Bakterilerde mutasyonları ve etkilerini öğrenir. |
| ÖÇ08 | Bakteriyofajlar, morfolojik yapıları ve sınıflandırılmalarını öğrenir. |
| ÖÇ09 | Fajların yaşam döngülerini (lizojenik ve litik döngüleri) öğrenir. |
| ÖÇ10 | Bakteriler arasında genetik madde aktarımını öğrenir. (Transformasyon,Transdüksiyon, Konjugasyon). |
| ÖÇ11 | Plazmitlerler hakkında bilgi sahibi olur. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Canlının temel yapısını oluşturan hücre ve organellerinin yapısını ve fonksiyonlarını kavramak | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Doku ve organ sistemlerinin fonksiyonlarını tanımak | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Genetik materyalin yapısını incelemek | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Genetik hastalıkları ve hastalıklara neden olan genleri tanımak | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Genlerin yapısını bilmek | 1 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kromozom ve gen mutasyonlarını tanımlamak | 1 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kalıtım biçimlerini (otozomal dominant, otozomal resesif, cinsiyete bağlı dominant ve resesif kalıtım modelleri) sınıflandırmak | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Moleküler ve sitogenetik tetkik ve analizleri kullanmak | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Otozomal ve cinsiyet kromozomlarının sayısal ve yapısal anomalilerinin ne anlama geldiğini açıklayabilmek | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Her türlü dokudan DNA izolasyonu yapmak | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | PCR reaksiyonları hazırlamak | |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Agaroz ve poliakrilamid jel elektroforezini yapmak ve sonuçları analiz etmek | |
| PÖÇ13 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Elde ettiği DNA'yı spektrofotometrede ölçebilmek | |
| PÖÇ14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | QF-PCR tekniğini uygulamak ve sonuçları analiz etmek | |
| PÖÇ15 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kan, amniyon, koryon villüs biyopsi örneklerinden hücre kültürü yapmak, kromozom preparatını elde etmek | |
| PÖÇ16 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Elde edilen kromozom preparatlarından karyotip analizini incelemek, insan kromozomlarının tamamını tanımak ve analiz etmek | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilimsel bir makaleyi yorumlamak ve makale nasıl yazılır kavramak |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bakteriler hakkında genel bilgiler. | Sunum hazırlama | |
| 2 | Bakterilerin üremeleri. | Sunum hazırlama | |
| 3 | Bakterilerin hücresel yapıları. Hücre içi yapılar. | Sunum hazırlama | |
| 4 | Bakterilerin dış yapıları. Yüzey uzantıları (sil, flagel, pilus). | Sunum hazırlama | |
| 5 | Bakteri besi yeri hazırlama ve Bakteri kolonisi oluşturma. | Besi yeri hazırlama | |
| 6 | Bakteri genomu; DNA, RNA. | Sunum hazırlama | |
| 7 | Bakterilerde gen fonksiyonlarının düzenlenmesi, operon kuramı. | Sunum hazırlama | |
| 8 | Ara Sınav | Soru hazırlama | |
| 9 | Bakterilerde mutasyonlar. | Sunum hazırlama | |
| 10 | Bakteriyofajlar, morfolojik yapıları, sınıflandırılmaları. | Sunum hazırlama | |
| 11 | Fajların yaşam döngüleri. | Sunum hazırlama | |
| 12 | Bakteriler arasında genetik madde aktarımı, Transformasyon. | Sunum hazırlama | |
| 13 | Bakteriler arasında genetik madde aktarımı, Konjugasyon. | Sunum hazırlama | |
| 14 | Bakteriler arasında genetik madde aktarımı, Transdüksiyon. | Sunum hazırlama | |
| 15 | Plazmitler. | Sunum hazırlama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soru hazırlama | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soru hazırlama |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 4 | 8 | 32 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 134 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,36 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||