TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| HEMŞİRELİK (DR) | |
| Kod | HEM666 |
| Ad | Cerrahi Hemşireliğinde Kanıta Dayalı Uygulamalar |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SEVBAN ARSLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, cerrahi hastalıkları hemşireliğinde kanıta dayalı uygulamanın önemini kavratmak, bakımında kanıta dayalı rehberlerin kullanımı konusunda bilgi, beceri ve deneyim kazanmasını sağlamak, belirlediği kanıtlar doğrultusundan hastanın bakımını planlayarak gerçekleştirmesini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Kanıta dayalı uygulamanın tarihçesi ;Kanıta dayalı uygulama; Kanıta dayalı hemşirelik ; Kanıt düzeyleri; Kanıta dayalı uygulama süreci; Kanıt kaynakları-sistematik inceleme; Kanıt kaynakları-kanıta dayalı uygulama kılavuzları; Kanıt kaynakları-kanıta dayalı hemşirelik merkezleri; Kanıt kaynaklarına ulaşma; Hemşirelik alanındaki bir kanıta dayalı kılavuzu inceleme; Kanıta dayalı kılavuz önerilerinin uygulanmasına yönelik stratejiler ; Kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları için engeller
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Cerrahi hastalıkları hemşireliğinde kanıta dayalı uygulamanın ilkelerini anlamak |
| ÖÇ02 | Cerrahi hastalıkları hemşireliğinde kanıta dayalı uygulamanın önemini açıklamak |
| ÖÇ03 | Kanıta dayalı uygulamada kanıt düzeylerini açıklamak |
| ÖÇ04 | Kanıta dayalı kaynaklara ulaşabileceği merkezleri tanımak |
| ÖÇ05 | Cerrahi hastalıkları hemşireliğinde Kanıta dayalı kılavuzları nasıl kullanacağını bilme |
| ÖÇ06 | Cerrahi hastalıkları hemşireliğinde kanıta dayalı kılavuzlara göre bakım önerisi geliştirebilme |
| ÖÇ07 | Geliştirdiği önerilerin uygulamada kullanılmasını planlayabilme ve bakımı gerçekleştirebilme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. | 4 |
| PÖÇ02 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Hemşirelik ile ilgili yeni fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede bilgilerini kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | 5 |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Disiplinler arası etkileşimi kavrar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanı için gerekli olan bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar hakkında ileri düzeyde bilgi sahibidir. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir. | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Hemşirelik alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey becerilere sahiptir ve istatistiksel yöntemler hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yaptığı / katıldığı araştırmanın raporunu yazabilme ve ulusal/uluslar arası kabul görmüş hakemli bir dergide yayınlar, bilimsel toplantılarda sunar | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Kanıta dayalı uygulamanın tarihçesi ; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 2 | Kanıta dayalı uygulama; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 3 | Kanıta dayalı hemşirelik ; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 4 | Kanıt düzeyleri; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 5 | Kanıta dayalı uygulama süreci; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 6 | Kanıt kaynakları-sistematik inceleme; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 7 | Kanıt kaynakları-kanıta dayalı uygulama kılavuzları; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 8 | Ara Sınav | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 9 | Kanıt kaynakları-kanıta dayalı hemşirelik merkezleri; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 10 | Kanıt kaynaklarına ulaşma; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 11 | Hemşirelik alanındaki bir kanıta dayalı kılavuzu inceleme; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 12 | Hemşirelik alanındaki bir kanıta dayalı kılavuzu inceleme; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 13 | Kanıta dayalı kılavuz önerilerinin uygulanmasına yönelik stratejiler ; | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 14 | Kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları için engeller | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 15 | Kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları için engeller | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,68 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||