TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| HEMŞİRELİK (DR) | |
| Kod | HEM638 |
| Ad | İleri Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği I |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 7 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ŞENAY ÇETİNKAYA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste, 0-18 yaş grubu çocuk/gençlerin toplum ve aile içinde fiziksel, zihinsel, duygusal, sosyal bir varlık olarak büyüme ve gelişmesi, büyüme ve gelişmeyi etkileyen faktörler, sağlık sorunlarının çocuk ve ailesi üzerine etkileri aile merkezli bir yaklaşımla ve koruyucu, tedavi edici/ bakım verici, danışman, eğitici hemşirelik rol ve işlevleri ile bağlantılı olarak ele alınır.
Dersin İçeriği
Koruyucu sağlık hizmetlerinde çocuk sağlığı ve hastalıklarının önemi, yeri ve katkısını eleştirel bakış açısıyla incelemek.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Doktora öğrencisinin, çocuk ve ailede saptadıkları sağlık sorunlarına yönelik uygun girişimleri planlama, uygulama ve değerlendirme ile birlikte, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyebilme ve araştırma yeteneği kazandırmaktır. |
| ÖÇ02 | Çocuğun sağlıklı büyüme ve gelişmesinin önemi, çeşitleri ve beslenme bozukluklarından kaynaklanan sorunlarda gerekli girişim yeteneğini kazandırması önemlidir. |
| ÖÇ03 | Koruyucu sağlık hizmetlerinde çocuk sağlığı ve hastalıklarının önemi, yeri ve katkısını eleştirel bakış açısıyla incelemesidir. |
| ÖÇ04 | Çocukluk Dönemlerine Göre Kazalardan Korunmada Aileye Eğitimin Önemini tartışabilmesidir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. | 4 |
| PÖÇ02 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Hemşirelik ile ilgili yeni fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede bilgilerini kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | 3 |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Disiplinler arası etkileşimi kavrar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanı için gerekli olan bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar hakkında ileri düzeyde bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Hemşirelik alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey becerilere sahiptir ve istatistiksel yöntemler hakkında bilgi sahibidir. | 3 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yaptığı / katıldığı araştırmanın raporunu yazabilme ve ulusal/uluslar arası kabul görmüş hakemli bir dergide yayınlar, bilimsel toplantılarda sunar | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada ve ülkemizde Çocuk Sağlığı | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 2 | Büyüme ve Gelişmenin Değerlendirilmesinin Çocuk Hemşireliği Açısından Önemi | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 3 | Akraba Evliliği ve Genetik Danışmanlıkta Çocuk Hemşiresinin Yeri | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 4 | Yenidoğan Tarama Testlerinde Çocuk Hemşiresinin Rolü | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 5 | Çocukluk Dönemlerine Göre Kazalardan Korunmada Aileye Eğitimin Önemi | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 6 | Ülkemizde Rutin Olarak Uygulanan Bağışıklama Hizmeti | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 7 | Ülkemizde Rutin Olarak Uygulanan Bağışıklama Hizmeti devam ediyor | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 8 | Ara Sınav | sınav | |
| 9 | Çocukluk Dönemlerine Göre Bağışıklama | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 10 | Çocuk Hakları, ülkemizde çocuk hakları gerçeği | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 11 | Çocuk Hakları, ülkemizde çocuk hakları gerçeği | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 12 | Çocuk İstismar ve İhmalini Önlemede Çocuk Hemşireliği | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 13 | Çocuk İstismar ve İhmalini Önlemede Çocuk Hemşireliği devam ediyor | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 14 | Çocuklarda Cinsel Eğitim | konu ile ilgili literatür taraması | |
| 15 | Proje Ödevi/ Final | konu ile ilgili seminer hazırlaması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 7 | 98 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 185 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 7,40 | ||
| AKTS | 7 AKTS | ||