TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | SÖ727 |
| Ad | Çocuk Edebiyatı |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi ZEKİYE ÇAĞIMLAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türk halk kültürünü yakından tanımak, kültürün içerisinde yer alan törenlerin amaç ve uygulama biçimini öğrenmektir.
Dersin İçeriği
Türk halk kültürü içerisinde yer alan törenler ve inanışlar ele alınır. Dersin içerisinde törenlerin zamanları,uygulanma biçimleri değerlendirilir. Bu konuda yazılmış makaleler incelenir
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | dersin içeriğini kavrar |
| ÖÇ02 | çocuk kavramının kapsadığı tanımı kavrar |
| ÖÇ03 | çocuk psikolojsinini kavrar |
| ÖÇ04 | çocuk yaş gruplarına göre gelişim düzeylerini kavrar |
| ÖÇ05 | çocuk edebiyatının ne olduğunu kavrar |
| ÖÇ06 | çocuk için edebiyatın önemini kavrar |
| ÖÇ07 | edebiyatın çocuk için yararını kavrar |
| ÖÇ08 | çocuk edebiyatı türlerini kavrar |
| ÖÇ09 | çocuk edebiyatı türlerinin yaş gruplarına göre özelliklerini kavrar |
| ÖÇ10 | çocuk romanlarının içerik özelliklerini kavrar |
| ÖÇ11 | çocuk romanlarının biçim özelliklerini kavrar |
| ÖÇ12 | çocuk öykülerinin biçim özellikleini kavrar |
| ÖÇ13 | çocuk öykülerinin içerik özelliklerini kavrar |
| ÖÇ14 | masal çocuk ilişkisini kavrar |
| ÖÇ15 | çocuk şiirlerinin biçim ve içerik özelliklerini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlık alanına uygun temel bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini kullanır. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf programlarını ve dayandıkları temel ilkeleri tartışır. | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf kapsamında yer alan gelişim ve öğrenme kuramlarını tartışır. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğretim strateji, yöntem ve tekniklerinin dayanaklarını açıklar. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar. | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf konu alanlarının (Sosyal Bilgiler, Türkçe, Fen Bilgisi, Matematik gibi) öğretim ilkelerini uzmanlık düzeyinde açıklar. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sınıf öğretmenliği alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgileri ilişkilendirerek kullanır. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri (makale, tez vb.) eleştirel bir gözle değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve uluslararası düzeydeki sınıf öğretmenliğine yönelik uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla yorumlar. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplinler arası bir anlayışla öğretim stratejisi, yöntem ve tekniklerini kullanır, geliştirir, derinleştirir. | 2 |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütmeye istekli olur. | |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takım çalışması veya liderlik yapar. | |
| PÖÇ14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. | |
| PÖÇ16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sınıf öğretmenliği alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | 5 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | dersin içeri tanıtılır | ön hazırlık yok | |
| 2 | çocuk kavramı ve çocuk psikolojisi anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 3 | tanınmış çocuk edebiyatı yazarları anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 4 | çocuk edebiyatı ürünlerinin taşıması gereken biçim ve içerik özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 5 | çocuk edebiyatının türleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 6 | edebiyat çocuk ilişkisinde çocuğun gelişimine edebiyatın etkisi anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 7 | çocuk edebiyatı ürünlerinin çocuk için önemi anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 8 | Ara Sınav | sınav | |
| 9 | yaş gruplarına göre çocuk etebiyatı ürünlerinin içerik ve biçim özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 10 | çocuk romanlarının içerik özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 11 | çocuk romanlarının biçim özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 12 | çocuk öykülerinin biçim özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 13 | çocuk öykülerinin içerik özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 14 | çocuk ve masal ilişkisinde masalın dil ve anlatım özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 15 | çocuk şiirlerinin biçim ve içerik özellikleri anlatılır | önerilen makale ve kitaplar okunmuş olarak gelinir | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||