TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | EPÖ761 |
| Ad | Eğitimde Örtük Program |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MEDİHA SARI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı, eğitimde örtük programın anlamının, okullarda örtük programı oluşturan öğelerin ve örtük programa ilişkin yaklaşımların incelenmesi ve okuldaki örtük programın gerek bilişsel gerek duyuşsal alanda gerçekleştirilmeye çalışılan öğrenmeler üzerindeki etkisinin belirginleştirilmesidir.
Dersin İçeriği
Bu derste Örtük Programla İlgili Temel Kavramlar, Örtük Programın Öğeleri, Örtük Programa İlişkin Yaklaşımlar, Bilişsel alan öğrenmelerinde örtük programın işlevi, Duyuşsal alan öğrenmelerinde örtük programın işlevi, Eğitimde ırk ayırımcılığı, öğrenci direnç davranışları, cinsiyet ayırımcılığı, demokratik değerlerin öğretimi, ideoloji ve ders kitapları, ekonomik sosyal sınıflar ve eğitim, din eğitimi, güncel eğitim politikaları ve örtük program konuları ele alınmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Örtük programla ilgili temel kavramları açıklar. |
| ÖÇ02 | Örtük programın öğelerini ayırt eder |
| ÖÇ03 | Örtük programa ilişkin yaklaşımları tanır. |
| ÖÇ04 | Bilişsel alan öğrenmelerinde örtük programın işlevini açıklar |
| ÖÇ05 | Duyuşsal alan öğrenmelerinde örtük programın işlevini açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Bir problemin çok boyutlu nedenlerini kavrayarak, problemi bir bütünlük içerisinde değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel bir makaleyi değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimleri alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır | |
| PÖÇ05 | - | Bireyi tanıma teknik ve araçlarını uygular ve geliştirir | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri kapsamındaki bir problemi bilimsel bir bakış açısıyla çözer. | |
| PÖÇ07 | - | Uzmanlık eğitiminin sağladığı bilgi ve deneyimler çerçevesinde eğitim bilimleri alanından mezun olan bireylere rehberlik eder | |
| PÖÇ08 | - | Uzmanlık alanını eğitim ortamında işlevsel hale getirebilecek uygulamalar konusunda bilgi ve deneyim kazanır. | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimleri alanı kapsamındaki kuramsal bilgiyi uygulama alanı ile bütünleştirir | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında yerel ve ulusal düzeyde yaşanan sorunların çözümünde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle okul yönetimi, aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar | |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilir. | |
| PÖÇ13 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili süreçler ve ulaştığı sonuçlar konusunda meslektaşlarını bilgilendirir. | |
| PÖÇ14 | - | Uzmanlık alanında gereksinim duyduğu farklı istatistiksel teknikleri ve bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ15 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarının başarıya ulaşmasına kurum çalışanlarının desteğini (işbirliğini) sağlar. | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimleri alanındaki sorunların kaynaklarını tespit ederek, sorunların çözümüne katkıda bulunur. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim ortamındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının gerekliliğini ifade ederek onların işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ18 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili uygulamalarında ortaya çıkan gereksinimleri eleştirel bir gözle değerlendirir. | |
| PÖÇ19 | - | Uzmanlık alanı/ ilişkili olduğu disiplinlerde özümsediği bilgiyi uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ20 | - | Uzmanlık alanına dönük uygulamalarında paydaş davranışları konusunda bir öngörü geliştirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı ve görev dağılımı | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 2 | Örtük programla ilgili temel kavramlar | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 3 | Örtük programın boyutları İnançlar ve tutumlar | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 4 | Değerler Kurallar | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 5 | İletişim Törenler | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 6 | Örtük Programa ilişkin yaklaşımlar İşlevselci yaklaşım Marksist Yaklaşım | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 7 | Radikal Yaklaşım Direnç Teorisi | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Bilişsel Alan öğrenmelerinde örtük program | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması/Bir okulu ziyaret ederek personel ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerinin incelenmesi | |
| 10 | Duyuşsal Alan öğrenmelerinde örtük program | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması/Bir okulu ziyaret ederek personel ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerinin incelenmesi | |
| 11 | Irka, etnik kökene ve cinsiyete dayalı ayırımcılık ve örtük program | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması/Bir okulu ziyaret ederek personel ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerinin incelenmesi | |
| 12 | Öğrenci direnç davranışları | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması/Bir okulu ziyaret ederek personel ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerinin incelenmesi | |
| 13 | Demokratik değerlerin öğretimi | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması/Bir okulu ziyaret ederek personel ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerinin incelenmesi | |
| 14 | İdeoloji ve ders kitapları | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması/Bir okulu ziyaret ederek personel ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerinin incelenmesi | |
| 15 | Sosyal sınıflar ve okulun örtük programı/Güncel ulusal politikalar ve örtük program | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması/Bir okulu ziyaret ederek personel ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerinin incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev teslimi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |