TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | EPÖ714 |
| Ad | İlköğretimde Sosyal Bilgiler Prog.Yeni Eğil. |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. AHMET DOĞANAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
İlköğretim sosyal bilgiler programlarında günümüzde ortaya çıkan yeni eğilimleri tanımak ve bu eğilimlerin sosyal bilgiler programının geliştirilmesi sürecine nasıl entegre edileceğini anlamaktır
Dersin İçeriği
Sosyal Bilgiler ve Sosyal Bilimlerin Kavramları, Sosyal bilgilerinn amaçlarında, kapsamında yeni eğilimler, sosyal bilgiler öğretiminde öğrenci merkezli yaklaşımlar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Türkiye'de ve dünyada sosyal bilgiler programının geliştirilmesini gerekli kılan etmenleri belirler |
| ÖÇ02 | Farklı ülkelerdeki sosyal bilgiler programlarını inceler. |
| ÖÇ03 | Sosyal bilgiler programlarının amaçlarıyla ilgili yeni eğilimleri analiz eder. |
| ÖÇ04 | Sosyal bilgiler programlarında içerikle ilgili eğilimleri açıklar |
| ÖÇ05 | Sosyal bilgiler programlarında öğrenme-öğretme süreciyle ilgili yeni eğilimleri açıklar. |
| ÖÇ06 | Sosyal bilgiler programının değerlendirme süreciyle ilgili eğilimleri açıklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Bir problemin çok boyutlu nedenlerini kavrayarak, problemi bir bütünlük içerisinde değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel bir makaleyi değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimleri alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır | |
| PÖÇ05 | - | Bireyi tanıma teknik ve araçlarını uygular ve geliştirir | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri kapsamındaki bir problemi bilimsel bir bakış açısıyla çözer. | |
| PÖÇ07 | - | Uzmanlık eğitiminin sağladığı bilgi ve deneyimler çerçevesinde eğitim bilimleri alanından mezun olan bireylere rehberlik eder | |
| PÖÇ08 | - | Uzmanlık alanını eğitim ortamında işlevsel hale getirebilecek uygulamalar konusunda bilgi ve deneyim kazanır. | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimleri alanı kapsamındaki kuramsal bilgiyi uygulama alanı ile bütünleştirir | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında yerel ve ulusal düzeyde yaşanan sorunların çözümünde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle okul yönetimi, aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar | |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilir. | |
| PÖÇ13 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili süreçler ve ulaştığı sonuçlar konusunda meslektaşlarını bilgilendirir. | |
| PÖÇ14 | - | Uzmanlık alanında gereksinim duyduğu farklı istatistiksel teknikleri ve bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ15 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarının başarıya ulaşmasına kurum çalışanlarının desteğini (işbirliğini) sağlar. | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimleri alanındaki sorunların kaynaklarını tespit ederek, sorunların çözümüne katkıda bulunur. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim ortamındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının gerekliliğini ifade ederek onların işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ18 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili uygulamalarında ortaya çıkan gereksinimleri eleştirel bir gözle değerlendirir. | |
| PÖÇ19 | - | Uzmanlık alanı/ ilişkili olduğu disiplinlerde özümsediği bilgiyi uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ20 | - | Uzmanlık alanına dönük uygulamalarında paydaş davranışları konusunda bir öngörü geliştirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Değişen sosyal bilgiler kavramı | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 2 | Sosyal bilgiler ve sosyal bilimler arasındaki ilişki | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 3 | Sosyal bilgilerin genel amacı olarak etkin demokratik vatandaşlık eğitimi | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 4 | Sosyal bilgiler programının amaçları ve içeriğiyle ilgili yeni eğilimler | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 5 | Sosyal bilgiler programının öğrenme-öğretme süreciyle ilgili yeni eğilimler Yapılandırmacı sosyal bilgiler eğitimi | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 6 | Edebiyat temelli sosyal bilgiler eğitimi | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 7 | Üst düzey düşünme becerilerinin eğitimi | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 8 | Ara Sınav | Ödev teslimi | |
| 9 | Değerler eğitimi | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 10 | Barış ve çatışma çözümü eğitimi | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 11 | Topluma hizmet yoluyla eğitim | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 12 | Sosyal bilgilerde araştırma-inceleme yoluyla eğitim | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 13 | İnsan hakları eğitimi | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 14 | Tarihsel ve sosyal empati | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 15 | Sosyal bilgiler eğitiminde otantik değerlendirme | İlgili kitap, makale ve tezleri inceleme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev teslimi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |