TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | EGT718 |
| Ad | Yaygın Eğitim II |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof.Dr. ŞÜKRAN KILBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Eğitim uygulamalarına ve ortamlarına ilişkin temel ve çağdaş liderlik teorilerini eleştirel bir gözle inceleyebilmek; öğrencileri kurumların liderliğindeki yeni değişimler ve zorluklar konusunda duyarlı hale getirebilmek ve verimli ve etkili eğitim önderliği için kapasiteler geliştirilebilmesidir.
Dersin İçeriği
Eğitim uygulamalarına ve ortamlarına ilişkin temel ve çağdaş liderlik teorilerini eleştirel bir gözle incelenmesi; öğrencileri kurumların liderliğindeki yeni değişimler ve zorluklar konusunda duyarlı hale getirilmesi ve verimli ve etkili eğitim önderliği için kapasiteler geliştirilmesidir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenciler, okuryazarlık eğitimi programları ve öğrenmenin bireysel ve ulusal gelişim için bir araç olarak kabul edilmesi yoluyla farkındalıklarını arttırır. |
| ÖÇ02 | Öğrenciler ulusal altyapı ihtiyaçlarını tespit eder ve insan gücü gereksinimi sağlarlar. |
| ÖÇ03 | Öğrenciler herkese eşit eğitim olanakları sunma ve bu sayede ulusal gelir ve istihdam yollarının daha adaletli dağılımı sağlanmasını anlar. |
| ÖÇ04 | Öğrenciler toplumdaki mevcut ve potansiyel yerel kaynakları seferber eder. |
| ÖÇ05 | Öğrenciler, uygun teknolojinin daha çok ihtiyaca dayalı faaliyet alanlarına transferini kolaylaştırır. |
| ÖÇ06 | Öğrenciler sosyal eğitim yapar ve toplum eğitim programları hızla sanayileşen toplumların taleplerini karşılar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Bir problemin çok boyutlu nedenlerini kavrayarak, problemi bir bütünlük içerisinde değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel bir makaleyi değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimleri alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır | |
| PÖÇ05 | - | Bireyi tanıma teknik ve araçlarını uygular ve geliştirir | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri kapsamındaki bir problemi bilimsel bir bakış açısıyla çözer. | |
| PÖÇ07 | - | Uzmanlık eğitiminin sağladığı bilgi ve deneyimler çerçevesinde eğitim bilimleri alanından mezun olan bireylere rehberlik eder | |
| PÖÇ08 | - | Uzmanlık alanını eğitim ortamında işlevsel hale getirebilecek uygulamalar konusunda bilgi ve deneyim kazanır. | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimleri alanı kapsamındaki kuramsal bilgiyi uygulama alanı ile bütünleştirir | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında yerel ve ulusal düzeyde yaşanan sorunların çözümünde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle okul yönetimi, aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar | |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilir. | |
| PÖÇ13 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili süreçler ve ulaştığı sonuçlar konusunda meslektaşlarını bilgilendirir. | |
| PÖÇ14 | - | Uzmanlık alanında gereksinim duyduğu farklı istatistiksel teknikleri ve bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ15 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarının başarıya ulaşmasına kurum çalışanlarının desteğini (işbirliğini) sağlar. | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimleri alanındaki sorunların kaynaklarını tespit ederek, sorunların çözümüne katkıda bulunur. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim ortamındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının gerekliliğini ifade ederek onların işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ18 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili uygulamalarında ortaya çıkan gereksinimleri eleştirel bir gözle değerlendirir. | |
| PÖÇ19 | - | Uzmanlık alanı/ ilişkili olduğu disiplinlerde özümsediği bilgiyi uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ20 | - | Uzmanlık alanına dönük uygulamalarında paydaş davranışları konusunda bir öngörü geliştirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaygın eğitimin, anlamı, amacı, doğası ve kapsamı. | Alanyazın taraması | |
| 2 | Yaygın eğitimin anlamı | Alanyazın taraması | |
| 3 | Yaygın eğitimin amacı | Alanyazın taraması | |
| 4 | Yaygın eğitimin kapsamı. | Alanyazın taraması | |
| 5 | Uzaktan eğitim veya uzaktan öğrenme | Alanyazın taraması | |
| 6 | Yaygın eğitimin özellikleri | Alanyazın taraması | |
| 7 | Yaygın eğitimin hedefleri | Alanyazın taraması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava ön hazırlık | |
| 9 | Yaygın eğitim gereksinimi | Alanyazın taraması | |
| 10 | İlköğretimin yaygınlaştırılması | Alanyazın taraması | |
| 11 | Sınırlı kaynaklarla başetme | Alanyazın taraması | |
| 12 | Örgün eğitimin yetersizliklerinin karşılanması | Alanyazın taraması | |
| 13 | Toplumun ekonomik açıdan mahrum sınıflarına eğitim sağlanması | Alanyazın taraması | |
| 14 | Kadın eğitimi | Alanyazın taraması | |
| 15 | Mesleki eğitim | Alanyazın taraması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |