TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (DR) | |
| Kod | EPÖ847 |
| Ad | Eğitimde Felsefe ve İdeolojik Yaklaşımlar |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MEDİHA SARI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı, eğitim alanında geçmişten günümüze egemen olmuş ve olmakta olan felsefi ve ideolojik yaklaşımları inceleyerek, günümüz eğitim uygulamalarını doğru okuyabilme, bu uygulamaların kökenlerini ve doğurgularını doğru anlayabilme becerisi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Felsefe ve eğitim, Felsefi akımlar ve eğitim felsefeleri, İdealizm- Daimicilik, Esasicilik, Realizm- Esasicilik, Pragmatizm- İlerlemecilik ve Yeniden Kurmacılık, Varoluşçuluk, İdeoloji ve eğitim, Devlet, ideoloji ve eğitim politikaları, Çeşitli ideolojik yaklaşımlar ve eğitim: a. Liberalizm ve eğitim b. Konservatizm (muhafazakarlık) ve eğitim c. Faşizm ve eğitim d. Marksizm ve eğitim
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitimde etkili olmuş belli başlı eğitim felsefesi yaklaşımlarını tanır. |
| ÖÇ02 | Eğitimde etkili olmuş belli başlı ideolojik yaklaşımları tanır. |
| ÖÇ03 | Eğitim üzerinde etkili olmuş felsefi ve ideolojik yaklaşımları eleştirel bir şekilde inceler. |
| ÖÇ04 | Belli başlı felsefi ve ideolojik yaklaşımların günümüz eğitim uygulamalarına yansımalarını açıklar. |
| ÖÇ05 | Günümüz eğitim uygulamalarının felsefi ve ideolojik kökenlerini analiz eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Eğitim bilimlerinin ilişkili olduğu disiplinleri arası etkileşimi kavrayarak, yeni ve karmaşık fikirleri sistematik bir yaklaşımla analiz ederek, değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Uzmanlık bilgilerini kullanarak eğitim bilimleri alanındaki özgün tanımlara ve sonuçlara ulaşır | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimlerindeki yeni fikir ve düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar | |
| PÖÇ05 | - | Eğitim bilimleriyle ilgili özgün bir konuyu üst düzey araştırma yöntem ve becerilerini, ileri istatistik tekniklerini kullanarak araştırır | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren özgün bir yöntem, düşünce, tasarım veya uygulama geliştirir/ farklı bir alana uygular ve uyarlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir | |
| PÖÇ08 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili bilimsel çalışmalarını ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak, alanındaki bilginin genişlemesine katkı sağlar | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında, yerel ve ulusal düzeyde yaşanan disiplinler arası özgün sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimleri alanında gereksinim duyduğu çeşitli bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, eğitim bilimleri ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili teorik ve pratik çalışmalarında etik davranır | |
| PÖÇ13 | - | Sosyal ilişkileri ve normları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir, gerektiğinde geliştirmeye veya değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir | |
| PÖÇ14 | - | Eğitim bilimleri alanındaki ilgili kişiler ve uzmanlarla alan yetkinliğini, özgün görüş ve düşüncelerini tartışabilecek ve gerektiğinde savunabilecek etkili bir iletişim kurar | |
| PÖÇ15 | - | En az bir yabancı dilde ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyi) | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimlerine dönük araştırma ve uygulamalarının başarıya ulaşmasında ilgili kurum/ kişilerle işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal, kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak, bilgi toplumu olma ve sürdürebilme çalışmalarına katkıda bulunur | |
| PÖÇ18 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili sorunların kaynaklarını tespit etmede ve çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanır | |
| PÖÇ19 | - | Bilimsel, toplumsal ve etik konularda yaşanan sorunların çözümüne alan yetkinliğiyle katkı sağlar | |
| PÖÇ20 | - | Eğitim bilimleri alanındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının yetkinliğini ortaya koyarak, işlevsel etkileşim |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Felsefe, ideoloji ve eğitimle ilgili temel kavramlar | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 2 | Felsefe ve eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 3 | Felsefi Yaklaşımlar ve Eğitim Felsefeleri a) İdealizm : Daimicilik - Esasicilik | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 4 | b) Realizm: Esasicilik | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 5 | c)Pragmatizm : İlerlemicilik ve Yeniden Kurmacılık | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 6 | d) Varoluşçuluk | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 7 | İdeoloji ve Eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 8 | Ara Sınav | Ödev teslimi | |
| 9 | Devlet, İdeoloji ve Eğitim Politikaları | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 10 | Çeşitli İdeolojik Yaklaşımlar ve Eğitim a) Liberalizm ve Eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 11 | b) Muhafazakarlık ve Eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 12 | c) Faşizm ve Eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 13 | d) Marksizm ve Eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 14 | e) Feminizm ve Eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 15 | f) Postmodernizm ve eğitim /g. Demokrasi ve Eğitim | İlgili kaynaklardan gereken okumaların yapılması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev teslimi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |