TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (DR) | |
| Kod | EGT823 |
| Ad | Duygusal Zeka |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MAHMUT OĞUZ KUTLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı Duygusal zeka konusunu analiz etmek ve okullarda duygusal zekanın geliştirilmesi için öneriler sunmaktır
Dersin İçeriği
Duygusal Zekanın Tanımı,Özellikleri, Mantıksal Zeka ve Duygusal Zeka ilişkisi, Duygularımızın Önemi, Empati, Ozfarkındalık, Duygusal zeka nasıl geliştirilebilir,
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Duygusal zekayı tanımlar, |
| ÖÇ02 | Duygusal zekanın Mantıksal zeka ile farkını açıklar |
| ÖÇ03 | Empati kavramını açıklar |
| ÖÇ04 | Empati türlerini ve eğitimin açıklar |
| ÖÇ05 | Empatiyi geliştirmek konusunda örnek uygulamalar yapar |
| ÖÇ06 | Sag ve sol beyin alanlarını inceler |
| ÖÇ07 | Ön beyinin işlevini ve kalıcılık kavramını açıklar |
| ÖÇ08 | Gage olayını analiz eder |
| ÖÇ09 | Öz farkındalık stratejilerini açıklar |
| ÖÇ10 | Öz yönetim stratejilerini açıklar |
| ÖÇ11 | Sosyal Farkındalık startejilerini açıklar |
| ÖÇ12 | İlişki Yönetimi stratejilerini açıklar |
| ÖÇ13 | Duygusal okuryazarlığı açıklar |
| ÖÇ14 | Duyguların eğitimiyle ilgili bir program hazırlar |
| ÖÇ15 | Duygusal zihnin temel özelliklerini örneklerle anlatır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Eğitim bilimlerinin ilişkili olduğu disiplinleri arası etkileşimi kavrayarak, yeni ve karmaşık fikirleri sistematik bir yaklaşımla analiz ederek, değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Uzmanlık bilgilerini kullanarak eğitim bilimleri alanındaki özgün tanımlara ve sonuçlara ulaşır | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimlerindeki yeni fikir ve düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar | |
| PÖÇ05 | - | Eğitim bilimleriyle ilgili özgün bir konuyu üst düzey araştırma yöntem ve becerilerini, ileri istatistik tekniklerini kullanarak araştırır | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren özgün bir yöntem, düşünce, tasarım veya uygulama geliştirir/ farklı bir alana uygular ve uyarlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir | |
| PÖÇ08 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili bilimsel çalışmalarını ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak, alanındaki bilginin genişlemesine katkı sağlar | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında, yerel ve ulusal düzeyde yaşanan disiplinler arası özgün sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimleri alanında gereksinim duyduğu çeşitli bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, eğitim bilimleri ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili teorik ve pratik çalışmalarında etik davranır | |
| PÖÇ13 | - | Sosyal ilişkileri ve normları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir, gerektiğinde geliştirmeye veya değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir | |
| PÖÇ14 | - | Eğitim bilimleri alanındaki ilgili kişiler ve uzmanlarla alan yetkinliğini, özgün görüş ve düşüncelerini tartışabilecek ve gerektiğinde savunabilecek etkili bir iletişim kurar | |
| PÖÇ15 | - | En az bir yabancı dilde ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyi) | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimlerine dönük araştırma ve uygulamalarının başarıya ulaşmasında ilgili kurum/ kişilerle işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal, kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak, bilgi toplumu olma ve sürdürebilme çalışmalarına katkıda bulunur | |
| PÖÇ18 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili sorunların kaynaklarını tespit etmede ve çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanır | |
| PÖÇ19 | - | Bilimsel, toplumsal ve etik konularda yaşanan sorunların çözümüne alan yetkinliğiyle katkı sağlar | |
| PÖÇ20 | - | Eğitim bilimleri alanındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının yetkinliğini ortaya koyarak, işlevsel etkileşim |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Duygusal zeka nedir | Daniel Goleman'ın Duygusal Zeka kitabının ilk bölümümünün okunması | |
| 2 | Duygusal ve mantıksal zekanın farkı | Daniel Goleman'ın Duygusal Zeka kitabının ilk bölümümünün okunması | |
| 3 | Empati Nedir | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi Kitabını Giriş Bölümü | |
| 4 | Duygusal Zeka sahibi olmak | Nevat Tarhan'ın kitabı Duyguların Psikolojisi Giriş Bölümü | |
| 5 | Olumlu Duygular | Nevat Tarhan'ın kitabı Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 6 | Sevgi Duygusu | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 7 | Güven | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | |
| 9 | Umit Duygusu | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 10 | İyimserlik | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 11 | Merhamet ve Şefkat | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 12 | Mutluluk | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 13 | Sorumluluk Duygusu | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 14 | Vefa Duygusu | Nevzat Tarhan'ın Duyguların Psikolojisi kitabı İkinci Bölüm | |
| 15 | Adalet ve Sabır | Nevzat Tarhan's Book Psychology of Emotions Second Chapter | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev Teslimi ve Sunu | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final Sınavına Hazırlık |