TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (DR) | |
| Kod | EGT813 |
| Ad | Çağdaş Öğrenme Kuramları |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MAHMUT OĞUZ KUTLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin temel amacı Çağdaş Öğrenme ve Öğretme Kuram ve yaklaşımlarını açıklamak, ve bu kuramları uygulama düzeyinde sunmaktır
Dersin İçeriği
Öğrenme ve Öğretmeyle ilgili temel kavramlar, Öğrenme Stilleri, Probleme Dayalı Öğrenme, Beyin Temelli Öğretim, Yapılandırmacı Yaklaşım, Allosterik Öğretme Kuramı, Algo-Heuristic Kuram
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilişsel ve Yapılandırmacı Öğrenme Kuramının temel felsefelerini açıklar |
| ÖÇ02 | Bilişsel ve Yapılandırmacı Öğrenme Kuramının temel felsefelerini açıklar |
| ÖÇ03 | Bilişsel ve Yapılandırmacı Öğrenme Kuramlarının ilişkisini açıklar |
| ÖÇ04 | Pİaget'nin Bilişsel Gelişim Kuramını açıklar |
| ÖÇ05 | Vygotsk'in Öğrenme İle ilgili modelini (Sosyal Kültürel) açıklar |
| ÖÇ06 | Gestalt'ın Öğrenme Modelini açıklar |
| ÖÇ07 | Hebb'in Beyin Temelli Öğrenme Modelini Açıklar |
| ÖÇ08 | Hebb'in Beyin Temelli Öğrenme Modelini Açıklar |
| ÖÇ09 | Allosteric Öğretme Kuramını açıklar |
| ÖÇ10 | Allosteric Öğretme Kuramıyla ilgili bir örnek uygulama yapar |
| ÖÇ11 | Yapılandırmacı kuram ile gelenekselci kuramları karşılaştırır |
| ÖÇ12 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramının öğretimde uygulama adımlarını listeler |
| ÖÇ13 | Sosyal Bağlam Kuramlarını açıklar |
| ÖÇ14 | Etkili Öğrenmenin temellerini açıklar |
| ÖÇ15 | Verimli ve İlgi çekici öğrenmenin temellerini açıklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Eğitim bilimlerinin ilişkili olduğu disiplinleri arası etkileşimi kavrayarak, yeni ve karmaşık fikirleri sistematik bir yaklaşımla analiz ederek, değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Uzmanlık bilgilerini kullanarak eğitim bilimleri alanındaki özgün tanımlara ve sonuçlara ulaşır | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimlerindeki yeni fikir ve düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar | |
| PÖÇ05 | - | Eğitim bilimleriyle ilgili özgün bir konuyu üst düzey araştırma yöntem ve becerilerini, ileri istatistik tekniklerini kullanarak araştırır | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren özgün bir yöntem, düşünce, tasarım veya uygulama geliştirir/ farklı bir alana uygular ve uyarlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir | |
| PÖÇ08 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili bilimsel çalışmalarını ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak, alanındaki bilginin genişlemesine katkı sağlar | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında, yerel ve ulusal düzeyde yaşanan disiplinler arası özgün sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimleri alanında gereksinim duyduğu çeşitli bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, eğitim bilimleri ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili teorik ve pratik çalışmalarında etik davranır | |
| PÖÇ13 | - | Sosyal ilişkileri ve normları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir, gerektiğinde geliştirmeye veya değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir | |
| PÖÇ14 | - | Eğitim bilimleri alanındaki ilgili kişiler ve uzmanlarla alan yetkinliğini, özgün görüş ve düşüncelerini tartışabilecek ve gerektiğinde savunabilecek etkili bir iletişim kurar | |
| PÖÇ15 | - | En az bir yabancı dilde ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyi) | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimlerine dönük araştırma ve uygulamalarının başarıya ulaşmasında ilgili kurum/ kişilerle işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal, kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak, bilgi toplumu olma ve sürdürebilme çalışmalarına katkıda bulunur | |
| PÖÇ18 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili sorunların kaynaklarını tespit etmede ve çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanır | |
| PÖÇ19 | - | Bilimsel, toplumsal ve etik konularda yaşanan sorunların çözümüne alan yetkinliğiyle katkı sağlar | |
| PÖÇ20 | - | Eğitim bilimleri alanındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının yetkinliğini ortaya koyarak, işlevsel etkileşim |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilişsel Öğrenme Kuramının Felsefi temelleri | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 2 | Bilişsel Öğrenme Kuramının Felsefi temelleri | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 3 | yapılandırmacı Öğrenme Kuramı | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 4 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 5 | Piaget'in Öğrenme Modeli | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 6 | Piaget'in Öğrenme Modeli | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 7 | Vygotsky'in Sosyal-Kültürel Öğrenme Modeli | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | |
| 9 | Hebb'in Beyin temelli Öğrenme Modeli | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 10 | Gestalt'ın Öğrenme Kuramı | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 11 | Allosterik Öğretme Kuramı | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 12 | Allosterik Öğretme Kuramı | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 13 | Algo-Heurestic Kuram | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 14 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramının uygulama adımları | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 15 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramının uygulama adımları | İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev Teslimi ve Sunu | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final Sınavına Hazırlı |