TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (DR) | |
| Kod | EPÖ821 |
| Ad | İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 7 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof.Dr. ŞÜKRAN KILBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı İnsan hakları ve demokrasi eğitime yönelik ulusal ve uluslar arası çalışmaları incelemek, karşılaştırmak ve bir okulda yapılan eğitim uygulamalarını değerlendirmektir.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini İnsan hakları ve demokrasi eğitiminin tarihi, bu alanda çalışan ulusal ve uluslararası sivil toplum örgütleri ve uygulamaları, bilimsel çalışmalar (kitap, tez, makale), ulusal ve uluslar arası projeler ve okul bazlı yapılan aktiviteler oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Türkiye ve dünyadaki demokrasi ve insan hakları eğitiminin tarihsel gelişimini inceler. |
| ÖÇ02 | İnsan hakları eğitimi konusunda Uluslararası ve ulusal sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarını karşılaştırır |
| ÖÇ03 | Demokrasi eğitimi konusunda Uluslararası ve ulusal sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarını karşılaştırır |
| ÖÇ04 | Dünyada ve Türkiye'de insan hakları ve eğitimi konusunda yapılmış olan bilimsel araştırmalardan örnekleri değerlendirir |
| ÖÇ05 | Dünyada ve Türkiye'de demokrasi eğitimi konusunda yapılmış olan bilimsel çalışmaları değerlendirir |
| ÖÇ06 | Dünyada ve Türkiye'de bu konuda yapılmış olan çalışmaları karşılaştırır |
| ÖÇ07 | Bir okulda demokrasi ve insan hakları eğitimine yönelik çalışmaları inceler |
| ÖÇ08 | Demokratik insan hakları eğitimi konusunda öğretmen ve öğrencilerin görüş ve önerilerini değerlendirir |
| ÖÇ09 | Demokratik insan haklarının öğretimine yönelik bir örnek ders planı hazırlar |
| ÖÇ10 | Ders planını uygulayarak sonuçlarını değerlendirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Eğitim bilimlerinin ilişkili olduğu disiplinleri arası etkileşimi kavrayarak, yeni ve karmaşık fikirleri sistematik bir yaklaşımla analiz ederek, değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Uzmanlık bilgilerini kullanarak eğitim bilimleri alanındaki özgün tanımlara ve sonuçlara ulaşır | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimlerindeki yeni fikir ve düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar | |
| PÖÇ05 | - | Eğitim bilimleriyle ilgili özgün bir konuyu üst düzey araştırma yöntem ve becerilerini, ileri istatistik tekniklerini kullanarak araştırır | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren özgün bir yöntem, düşünce, tasarım veya uygulama geliştirir/ farklı bir alana uygular ve uyarlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir | |
| PÖÇ08 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili bilimsel çalışmalarını ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak, alanındaki bilginin genişlemesine katkı sağlar | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında, yerel ve ulusal düzeyde yaşanan disiplinler arası özgün sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimleri alanında gereksinim duyduğu çeşitli bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, eğitim bilimleri ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili teorik ve pratik çalışmalarında etik davranır | |
| PÖÇ13 | - | Sosyal ilişkileri ve normları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir, gerektiğinde geliştirmeye veya değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir | |
| PÖÇ14 | - | Eğitim bilimleri alanındaki ilgili kişiler ve uzmanlarla alan yetkinliğini, özgün görüş ve düşüncelerini tartışabilecek ve gerektiğinde savunabilecek etkili bir iletişim kurar | |
| PÖÇ15 | - | En az bir yabancı dilde ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyi) | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimlerine dönük araştırma ve uygulamalarının başarıya ulaşmasında ilgili kurum/ kişilerle işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal, kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak, bilgi toplumu olma ve sürdürebilme çalışmalarına katkıda bulunur | |
| PÖÇ18 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili sorunların kaynaklarını tespit etmede ve çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanır | |
| PÖÇ19 | - | Bilimsel, toplumsal ve etik konularda yaşanan sorunların çözümüne alan yetkinliğiyle katkı sağlar | |
| PÖÇ20 | - | Eğitim bilimleri alanındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının yetkinliğini ortaya koyarak, işlevsel etkileşim |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı ve görev dağılımı | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 2 | Türkiye ve dünyada demokrasi ve insan hakları eğitiminin tarihsel gelişimi | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 3 | İnsan hakları eğitimi konusunda uluslararası ve ulusal sivil toplum kuruluşlarının çalışmaları | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 4 | Demokrasi eğitimi konusunda uluslararası ve ulusal sivil toplum kuruluşlarının çalışmaları | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 5 | Dünyada ve Türkiye'de insan hakları eğitimi konusunda yapılmış olan bilimsel araştırmalardan örnekler | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 6 | Dünyada ve Türkiye'de demokrasi eğitimi konusunda yapılmış olan bilimsel araştırmalardan örnekler | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 7 | Ulusal ve uluslararası çalışmaların değerlendirilmesi | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 8 | Ara Sınav | Ödev teslimi | |
| 9 | İlkokullarda demokrasi ve insan hakları eğitimine yönelik eğitim uygulamaları | İlgili kaynakları okuma ve okul ziyaretleri yaparak öğretmen ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerini inceleme | |
| 10 | Ortaokullarda demokrasi ve insan hakları eğitimine yönelik eğitim uygulamaları | İlgili kaynakları okuma ve okul ziyaretleri yaparak öğretmen ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerini inceleme | |
| 11 | Liselerde demokrasi ve insan hakları eğitimine yönelik eğitim uygulamaları | İlgili kaynakları okuma ve okul ziyaretleri yaparak öğretmen ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerini inceleme | |
| 12 | Yükseköğretimde demokrasi ve insan hakları eğitimine yönelik eğitim uygulamaları | İlgili kaynakları okuma ve okul ziyaretleri yaparak öğretmen ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerini inceleme | |
| 13 | Demokrasi ve insan hakları eğitimi konusunda öğretmen ve öğrencilerin görüş ve önerileri | İlgili kaynakları okuma ve okul ziyaretleri yaparak öğretmen ve öğrencilerin konuyla ilgili görüşlerini inceleme | |
| 14 | Demokrasi ve insan hakları eğitimi konusunda bir ders planı örneği hazırlama | İlgili kaynakları okuma ve konuyla ilgili literatürü inceleme | |
| 15 | Bir okulda uygulama yapma ve sonuçlarını değerlendirme | Uygulama yapma ve sonuçları hakkında öğrencilerden dönüt alma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev teslimi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |