TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MB437 |
| Ad | Okul Deneyimi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 7 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Arş.Gör. Dr. MUSTAFA ALYAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Doç. Dr. BETÜL KARADUMAN (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
öğretmen adaylarının okul örgütü ve yönetimi ile okullardaki günlük yaşamı tanıma sağlamak, eğitim ortamlarını incelemelerini sağlamak, ders dışı etkinliklere katılmalarını sağlamak, deneyimli öğretmenleri görev başında gözlemelerini sağlamak, öğrencilerle bireysel ve küçük gruplar halinde çalışma ve kısa süreli öğretmenlik deneyimleri kazanmalarını sağlamak,
Dersin İçeriği
öğretmen adaylarının okul örgütü ve yönetimi ile okullardaki günlük yaşamı tanıma, eğitim ortamlarını inceleme, ders dışı etkinliklere katılma, deneyimli öğretmenleri gözlem yapma, öğrencilerle bireysel ve küçük gruplar halinde çalışma ile ilgili etkinliklerin tamamı
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okulun öğretim sistemini ve örgütlenmesini sistemli bir yaklaşımla tanır. |
| ÖÇ02 | Okul yönetimi, okullarda düzenli olarak yapılan işler ve okulun olanaklarını açıklar. |
| ÖÇ03 | Okulda yapılan günlük işleri tanımlar. |
| ÖÇ04 | Okul, veli ilişkisi ve işbirliğini gözlemler. |
| ÖÇ05 | Okulun ihtiyaçlarını analiz eder. |
| ÖÇ06 | Uygulama öğretmenini okulda gözlemler ve gözlemlerini raporlaştırır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 4 |
| PÖÇ16 | - | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | 4 |
| PÖÇ20 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Planlama | İlgili konunun okunması | |
| 2 | Okul ortamını gözlemleme | İlgili konunun okunması | |
| 3 | Sınıf ortamını gözlemleme | İlgili konunun okunması | |
| 4 | Okuldaki öğrencileri tanıma | İlgili konunun okunması | |
| 5 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 6 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 7 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 8 | Ara Sınav | İlgili konunun okunması | |
| 9 | Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması | Sınava Hazırlanma | |
| 10 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 11 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 12 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 13 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 14 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 15 | Portfolyo hazırlama | İlgili konunun okunması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 0 | 0 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 100 |
| Genel Toplam | - | 100 |