TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FGO307 |
| Ad | 19. ve 20. yy. (Çağdaş) Felsefe |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SADIK EROL ER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. SADIK EROL ER
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
19. ve 20. yüzyıldaki temel filozofları ve felsefi eğilimleri irdelemek.
Dersin İçeriği
Kant sonrası felsefede ortaya çıkan gelişmeler, bu yüzyılda ortaya çıkan önemli düşünürler (Fichte, Schelling, Hegel, Marx, Schopenhaur, Kierkegaard) ve sorunları üzerinde durulmakta, bu dönemdeki farklı eğilimler ve yönelişler ele alınmakta ve çağımız felsefesine etkileri bakımından incelenmektedir. Ayrıca çağdaş felsefe problemleri ve tartışmaları, fenomoloji (Husserl, Scheler), Emprisizim (Schlick, Carnap, Russell, Wittgenstein) ve Varoluşçuluk (Kierkegaard, Heidegger, Jaspers) gibiçağdaş felsefi akımlarının temelleri üzerinde eleştirel olarak incelenecektir
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | 19. ve 20. yüzyıl felsefelerini birbirinden ayırt eder |
| ÖÇ02 | Dönemin felsefi yaklaşımının tarih içindeki konumunu ortaya koyar |
| ÖÇ03 | 19. ve 20. yüzyıl filozoflarının görüşlerini bilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler | 5 |
| PÖÇ03 | - | Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar | 5 |
| PÖÇ04 | - | Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir | 4 |
| PÖÇ05 | - | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur | 5 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar | 3 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar | 4 |
| PÖÇ09 | - | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır | 4 |
| PÖÇ10 | - | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır | 5 |
| PÖÇ11 | - | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir | 3 |
| PÖÇ12 | - | Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur | 3 |
| PÖÇ13 | - | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir | 3 |
| PÖÇ14 | - | Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir | 3 |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar | 4 |
| PÖÇ16 | - | Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır | 4 |
| PÖÇ17 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | 19.ve 20. yüzyılın felsefi kavramları | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 2 | Fichtenin bilim öğretisi kavramı | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 3 | Fichtenin etik anlayışı | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 4 | schellingde olumsuz ve olumlu felsefe ayrımı ve sanat | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 5 | Feuerbach | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 6 | Hegelde fenomenoloji ve felsefe anlayışı | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 7 | Hegel de mantık ve ontoloji | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 8 | Arasınav | sınav | |
| 9 | Nietzsche ve Kierkegaard | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 10 | Pragmatizm J.Stuart Mill J.Bentham | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 11 | Husserl felsefesine giriş | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 12 | Varoluşçuluk (J.P.Sartre, K.Jaspers) | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 13 | Ontolojinin yenilenmesi: Heidegger | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 14 | Derrida ve Dekonstrüksiyon | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 15 | Çağdaş felsefede yönelimler | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 16 | final sınavı | sınav | |
| 17 | final sınavı | sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |