TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TEB307 |
| Ad | Çocuk Edebiyatı |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. REFİKA ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. REFİKA ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Çocuk edebiyatının önemini ve yaş gruplarına göre ürünleni tanıtmak.
Dersin İçeriği
Çocuk edebiyatının tarihçesi, çocuk edebiyatının dönemlere göre sanatçı ve eserlerinin tanıtılması, çocuk edebiyatının biçim ve içerik olarak taşıması gereken özellikleri anlatmak.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Ana hatlarıyla Türk ve dünya Çocuk edebiyatı tarihçesini bilir . |
| ÖÇ02 | Çocuk edebiyatının temel ilkelerini bilir. |
| ÖÇ03 | Edebi eserlerin çocuk edebiyatına, eğitim ve öğretim ilkelerine uygunluğunu analiz edebilir. |
| ÖÇ04 | Türk ve dünya çocuk edebiyatının önde gelen eselerini okumanın gerekliliğini anlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | 2 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | 2 |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | 2 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 2 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | 3 |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriğinin tanıtılması | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 2 | Çocuk edebiyatının tarihçesinin verilmesi (Türk ve dünya edebiyatı) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 3 | Çocuk edebiyatı ürünlerinin içerik olarak taşıması gereken özelliklerinin anlatılması I (Küçük Prens'in analizi) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 4 | Çocuk edebiyatı ürünlerinin biçim olarak taşıması gereken özelliklerinin anlatılması (Pol ve Virgin'in analizi) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 5 | Çocuk edebiyatı ürünlerinin içerik olarak taşıması gereken özelliklerinin anlatılması II | 1Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 6 | Çocuk edebiyatı ürünlerinin içerik olarak taşıması gereken özelliklerinin anlatılması III | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 7 | Çocuk edebiyatı ürünlerinin içerik olarak taşıması gereken özelliklerinin anlatılması IV | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 8 | Ara Sınav | vize | |
| 9 | Masa türü ve Çocuk edebiyat Hakkında analiz (Türk Masalları, Saim Sakaoğlu eserinin incelenmesi) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 10 | Destan ve Efsane hakkında (Üç Anadolu Efsanesi Tahlili) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 11 | Hikaye Hakkında I (Dede Korkut Hikayeleri'nin Tahlili) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 12 | Hikaye hakkında II | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 13 | Roman hakkında I (Türk İkizleri'nin Analizi) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 14 | Roman hakkında II (Gümüş Kalem Tahlili) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 15 | Şiir hakkında I | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | final sınavı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | final sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |