TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TEB302 |
| Ad | Anlatma Teknikleri I:konuşma Eğitimi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Konuşma yöntem ve tekniklerini uygulamak. Konuşma etkinliklerini çeşitli değişkenler açısından kontrol etmek.
Dersin İçeriği
Konuşma becerisinin kuramsal boyutlarıyla açıklanması. Düşüncenin betimlenmesi, açılımı, savunulması ve kanıtlanması, örneklenerek açık seçik biçimde üretim aşamasına sokuluşunun mercek altına alınması. Konuşma organları, diyafram kontrolü. Ses çalışmaları. Belli bir konuda akıcı ve güzel konuşma becerisinin geliştirilmesi. Öğretmen adaylarının, ilköğretim Türkçe dersleri için çeşitli konuşma alıştırmalarıyla tanıştırılmaları ve konuşma becerilerini geliştirebilmeleri için uygulama ortamlarının hazırlanması.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Konuşma becerisinin kuramsal boyutlarını bilir. |
| ÖÇ02 | Konuşmanın önemini kavrar. |
| ÖÇ03 | Belirli bir konuda güzel ve akıcı konuşma gerçekleştirebilir. |
| ÖÇ04 | Belirli bir konuda güzel ve akıcı konuşma gerçekleştirebilir. |
| ÖÇ05 | Konuşma etkinliklerinde konuşma süresini verimli kullanır. |
| ÖÇ06 | Konuşma becerisini ölçme ve değerlendirme tekniklerini uygular. |
| ÖÇ07 | Konuşma becerisi bakımından Türkçe ders kitaplarını değerlendirir. |
| ÖÇ08 | Topluluk önünde rahat bir şekilde konuşabilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | 1 |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | 0 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | 4 |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | 1 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Konuşma becerisinin kuramsal boyutlarıyla açıklanması. | Ders notu (1. Bölüm) okunacak | |
| 2 | Düşüncenin betimlenmesi | Ders notu (2. Bölüm) okunacak | |
| 3 | Düşüncenin savunulması | Ders notu (2. Bölüm) okunacak | |
| 4 | Düşüncenin örneklenerek açık seçik biçimde üretim aşamasına sokuluşunun mercek altına alınması. | Ders notu (3. Bölüm) okunacak | |
| 5 | Konuşmanın önemi | Ders notu (4. Bölüm) okunacak | |
| 6 | Konuşma biçimleri | Ders notu (5. Bölüm) okunacak | |
| 7 | Konuşma organları, diyafram kontrolü. | Ders notu (6. Bölüm) okunacak | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlama | |
| 9 | Ses çalışmaları I | Ders notu (7. Bölüm) okunacak | |
| 10 | Ses çalışmaları II | Ders notu (7. Bölüm) okunacak | |
| 11 | Belli bir konuda akıcı ve güzel konuşma becerisinin geliştirilmesi | Ders notu (8. Bölüm) okunacak | |
| 12 | Ortaokul Türkçe dersleri için çeşitli konuşma alıştırmalarıyla tanıştırılmaları I | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 13 | Ortaokul Türkçe dersleri için çeşitli konuşma alıştırmalarıyla tanıştırılmaları II | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 14 | Konuşma becerilerini geliştirebilmeleri için uygulama ortamlarının hazırlanması. | Ders notu (9. Bölüm) okunacak | |
| 15 | Etkinlikler yapılması. | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlama | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlama |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ödev | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |