TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TEB401 |
| Ad | Tiyatro ve Drama Uygulamaları |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Eğitimde sözel ve sembolik ağırlıklı öğretimin yerini görsel ve yaşantılara dayalı öğrenim almaktadır. Eğitimde drama da bu yaklaşım ve yöntemlerden biridir ve sahip olduğu özellikler nedeniyle toplumsal değişimlerin çok hızlı yaşandığı günümüzde, yeni ve özgün düşünceler üretecek bireylerin yetiştirilmesinde önemli işleve sahiptir. Tiyatro ise insanı, insanla insana anlatma sanatıdır. Dolayısı ile bu derste bireyin kendini tanıyan ve gerçekleştiren, çevresini tanıyan ve uyum sağlayan, etkili ve verimli iletişim kurabilen, yeni ürünler ortaya koyabilen ve her alanda etkinliğini sürdürebilen, yararlıyı, gerçeği, doğruyu, özgünü ve güzeli arayan, duyuşsal, devinişsel ve bilişsel farkındalığı olan yaratıcı bireyler yetiştirmek amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Tiyatro ve drama kuramları ve tarihi, tiyatronun bileşenleri ve tiyatro pedagojisi, ses ve vücut eğitimi, dramanın aşamaları, dramada ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, dramada kullanılan teknikler ve yaklaşımlar, dramanın bir amaç yani bir ders ve bir araç yani bir yöntem olarak kullanılması, dramanın Türkiyede ve dünyada gelişimi, öncüleri ve yaklaşımlar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | 0 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | 4 |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Drama, Tiyatro, İlişkili Kavramlar ve İlköğretimde Yeri ve Önemi | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 2 | Dramanın ve Tiyatronun Belirgin Özellikleri, Amaçları, Temel Ögeleri, İlkeler ve Tiyatro Pedagojisi | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 3 | Tiyatro Kuramları ve Tarihi | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 4 | Dramanın Aşamaları I | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 5 | Dramanın Aşamaları II | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 6 | Dramada Kullanılan Teknikler I | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 7 | Dramada Kullanılan Teknikler II | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlama | |
| 9 | Tiyatro, Oyun ve Drama İlişkisi | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 10 | Dramanın Bir Amaç Olarak Kullanımına İlişkin Örnek Çalışmalar I | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 11 | Dramanın Bir Amaç Olarak Kullanımına İlişkin Örnek Çalışmalar II | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 12 | Dramanın İlk Öncüleri ve Yaklaşımlar | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 13 | Türkiye'de ve Dünyada Dramanın Gelişimini ve Bugünkü Durumu | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 14 | Tiyatro Sporu | Araştırma- Materyal geliştirme | |
| 15 | Dersin Genel Değerlendirmesi | Pekiştirme - Gözden geçirme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlama | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlama |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |