TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TES423 |
| Ad | Seçmeli Genel Kültür I: Dil Felsefesi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SADIK EROL ER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. SADIK EROL ER
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, bir sorun alanı olarak dili felsefe açısından anlamak, dil teorileri açısından yorumlamak, diller arası anlam sorunları hakkında bilinç kazanmak
Dersin İçeriği
Dil fenomenini betimlemek, dilin metafizik, antropolojik ve dilbilimsel problemlerini sistematik olarak incelemek
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | 3 |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | 4 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | 4 |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | 5 |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilin Kökeni Sorunu :1.Mitolojik,kültürel/antropolojik görüşler | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 2 | Empirist, rasyonalist ve evrimci görüşler | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 3 | Dil düşünme ilişkisi | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 4 | Dil varlık İlişkisi | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 5 | İşaret (im)in doğas | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 6 | Dil ayrımları | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 7 | Anlam Sorununa giriş | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 8 | Ara Sınav | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 9 | Ara sınav | Ara sınav | |
| 10 | ideci ve göndergeci anlayış | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 11 | Davranışçı ve Pragmatik anlayış | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 12 | Anlam- bağlam ilişkisi | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 13 | Dil- iletişim ilişkisi | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 14 | Çağdaş dil teorileri : Frege ve Russel | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 15 | Wittgenstein, Carnap | Uygun kaynaklar çalışılacak | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | final sınavı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | final sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |