TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FENS213 |
| Ad | Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derskapsamında öğretim teknolojisi ile ilgilikavramlar, çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim teknolojilerinin öğretim sürecindekiyerive kullanımı, çalışma yaprakları, etkinliktasarlama, tepegöz saydamları, slaytlar, görsel medya (VCD, DVD)gereçleri, bilgisayar temelli internet ve uzaktan eğitim, görsel tasarım ilkeleri, Türkiye'de ve dünyada öğretim teknolojilerinin kullanım durumu konuları öğretilecektir. Ayıca öğrencilerden ilköğretim 5-8. sınıf fen bilgisi dersi programına uygun olacakşekilde öğretim teknolojileriyoluyla ikive üç boyutlu materyaller tasarlamaları beklenmektedir
Dersin İçeriği
Eğitim materyali, teknolojive öğretmen, Teknolojive iletişim, Eğitim ve öğretim teknolojileri, Öğretim araçgereçlerini etkilikullanmak,Öğretim materyalinin seçimi, Materyal tasarım ve hazırlama ilkeleri, İnternet ve eğitim amaçlıkullanımı, Uzaktan eğitim, Gerçek nesne ve modeller, Yazılıgereçler (kitap, broşür)ve görsel basılı materyaller (resim, fotoğraf, tablo, çizim), Çeşitli pano ve tahtalar, Tepegöz ve saydamlar, Ses ögeleri (kaset, CD, sesçıkaran nesneler), TV ve video, Bilgisayar destekli öğretim, Bilgisayar temelli öğretim
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğretimde kullanılan araç-gereçleri tanır. |
| ÖÇ02 | Öğretim araç-gereçlerinin etkilikullanım ilkelerini ifade eder. |
| ÖÇ03 | Fen ve Teknoloji dersi 4-8. sınıf seviyesinde kullanılabilecek, öğrenciyi etkin hale getirmeye yönelik bir materyal tasarlar. |
| ÖÇ04 | Tasarladığı materyalin derste nasılkullanılacağınıaçıklar. |
| ÖÇ05 | Fen Bilimleri dersi 6-8. sınıf seviyesinde kullanılabilecekmateryalleri tanır. |
| ÖÇ06 | Öğretimde öğretim teknolojilerinikullanmanın önemini ifade eder. |
| ÖÇ07 | Uzaktan eğitim ve bilgisayar destekli eğitimiaçıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. | |
| PÖÇ02 | - | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. | |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. | |
| PÖÇ04 | - | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. | |
| PÖÇ05 | - | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. | |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | |
| PÖÇ08 | - | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. | |
| PÖÇ09 | - | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | |
| PÖÇ10 | - | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ16 | - | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | |
| PÖÇ17 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ19 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | |
| PÖÇ20 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma | ders içeriğini okuma | |
| 2 | Temelkavramlar, öğretim hedeflerive araç seçimi. Eğitim materyali, teknolojive öğretmen. İletişim, eğitim ortamı tasarımı | ilgili bölümleri okuma | |
| 3 | Öğretim araç-gereçlerini etkilikullanmak. Öğretim materyalinin seçimi. Materyal tasarım ve hazırlama ilkeleri | ilgili bölümleri okuma | |
| 4 | Öğretim teknolojilerikullanımı. Uzaktan eğitim. İnternet ve eğitim amaçlıkullanımı | ilgili bölümleri okuma | |
| 5 | Gerçek nesne ve modeller, Yazılıgereçler (kitap, broşür)ve görsel basılı materyaller (resim, fotoğraf, tablo, çizim), Çeşitli pano ve tahtalar, Tepegöz ve saydamlar | ilgili bölümleri okuma grup sunumlarına hazırlanma | |
| 6 | Ses ögeleri (kaset, CD, sesçıkaran nesneler), TV ve video, Bilgisayar destekli öğretim, Bilgisayar temelli öğretim | ilgili bölümleri okuma grup sunumlarına hazırlanma | |
| 7 | Gestalt ilkelerine göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | ilgili bölümleri okuma grup sunumlarına hazırlanma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | 5E öğrenme modelinin girişaşamasına göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | 5-8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarınıve öğretim programını inceleme, bir materyal tasarlamak için gerekli malzemeleri tedarik etme | |
| 10 | 5E öğrenme modelinin girişaşamasına göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | 5-8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarınıve öğretim programını inceleme, bir materyal tasarlamak için gerekli malzemeleri tedarik etme | |
| 11 | 5E öğrenme modelinin girişaşamasına göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | 5-8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarınıve öğretim programını inceleme, bir materyal tasarlamak için gerekli malzemeleri tedarik etme | |
| 12 | 5E öğrenme modelinin girişaşamasına göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | 5-8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarınıve öğretim programını inceleme, bir materyal tasarlamak için gerekli malzemeleri tedarik etme | |
| 13 | 5E öğrenme modelinin girişaşamasına göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | 5-8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarınıve öğretim programını inceleme, bir materyal tasarlamak için gerekli malzemeleri tedarik etme | |
| 14 | 5E öğrenme modelinin girişaşamasına göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | 5-8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarınıve öğretim programını inceleme, bir materyal tasarlamak için gerekli malzemeleri tedarik etme | |
| 15 | 5E öğrenme modelinin girişaşamasına göre Tasarlanmışmateryal tanıtımı | 5-8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarınıve öğretim programını inceleme, bir materyal tasarlamak için gerekli malzemeleri tedarik etme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |