TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YFS340 |
| Ad | Bilim Tarihi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi NURAN ASLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi NURAN ASLAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Antik dönemlerden başlayarak günümüze kadar olar olan bilimdeki gelişmeleri öğretmek,öğrencilerin araştırma yapmasını sağlamak ve sunum yaptırmak
Dersin İçeriği
Bilimin eski yakındoğu uygarlıklarından bu yana evrimi. İyonya-Helen, İslam-Türk (Arap, Horasan, Selçuk, Endülüs, Osmanlı) dönemlerinde bilim. Bu dönemlerde ve Rönesanstan bu yana batıda Astronomi, Matematik, Fizik, Tıp, Biyoloji vb. bilim dallarının gelişmesi. 20. yüzyıl bilim ve teknoloji devrimleri.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilimsel düşüncenin temellerini öğrenir, ilk uygarlıklardan günümüze bilimdeki gelişmeleri irdeler |
| ÖÇ02 | Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklar |
| ÖÇ03 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
| ÖÇ04 | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlar. |
| ÖÇ05 | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanır. |
| ÖÇ06 | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanır. |
| ÖÇ07 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. |
| ÖÇ08 | Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olur. |
| ÖÇ09 | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir |
| ÖÇ10 | Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurar. |
| ÖÇ11 | İlk ve orta öğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlar |
| ÖÇ12 | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklar. |
| ÖÇ13 | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimler. |
| ÖÇ14 | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. |
| ÖÇ15 | Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. | 2 |
| PÖÇ02 | - | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. | 2 |
| PÖÇ04 | - | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. | 2 |
| PÖÇ07 | - | Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. | 2 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. | 2 |
| PÖÇ16 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme | 5 |
| PÖÇ17 | - | Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. | 1 |
| PÖÇ18 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. | 1 |
| PÖÇ19 | - | Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İlk Uygarlıklarda Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 2 | Antik Grek Dünyasında Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 3 | Ortaçağda Bilim- Hıristiyanl Dünyasında Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 4 | İslam Dünyasında Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 5 | İslam Dünyasında Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 6 | Ortaçağda Türklerin Bilime Katkıları | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 7 | Rönesans Döneminde Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | XVII. ve XVIII. Yüzyıllarda Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 10 | XIX. ve XX. Yüzyıllarda Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 11 | XIX. ve XX. Yüzyıllarda Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 12 | XIX. ve XX. Yüzyıllarda Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 13 | Cumhuriyet Döneminde Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 14 | Cumhuriyet Döneminde Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 15 | Cumhuriyet Döneminde Bilim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu yapma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava Hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |