TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| PSİKOLOJİ PR. | |
| Kod | PSI204 |
| Ad | Kişilik Psikolojisi 2 |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 7 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi ESEF ERCÜMENT YERLİKAYA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi KADİR ÇAKIR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı yaşam boyu süren kişilik gelişiminde insancıl yaklaşımların önemini öğrencilere kavratmaktır.
Dersin İçeriği
İnsancıl ve varoluşçu yaklaşımlar bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İnsancıl Psikolojinin temel kavramları tanımlar. |
| ÖÇ02 | İnsancıl yaklaşımların temel varsayım ve ilkelerini açıklar. |
| ÖÇ03 | İnsancıl bakış açısını olgulara uygular. |
| ÖÇ04 | İnsancıl psikolojisinin bireysel gelişimdeki önemini açıklar. |
| ÖÇ05 | İnsancıl yaklaşımları alternatif kişilik kumalarıyla karşılaştırıp değerlendirir. |
| ÖÇ06 | İnsancıl yaklaşımları psikolojik sorunların çözümünde etkili şekilde uygular. |
| ÖÇ07 | İnsan ilişkilerinde ve grup çalışmalarında iletişim becerilerini profesyonel düzeyde uygular. |
| ÖÇ08 | Alanındaki bilgi ve becerisini etik sorumluluk içinde kullanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve ilkelerini uygular. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Psikoloji bilimiyle ilgili diğer temel bilim alanlarını (örn., sosyoloji, biyoloji, felsefe) tanır, disiplinler arası ilişkiyi kurarak multidisipliner çalışır. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Psikolojinin gelişimini tarihsel perspektiften değerlendirir | 4 |
| PÖÇ05 | - | Psikolojinin uygulama alanlarına yönelik kazandığı bilgileri uygular. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Psikolojinin etik ilke ve değerlerini uygular. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirerek psikolojinin yöntem ve tekniklerine uygular. | 5 |
| PÖÇ08 | - | İnsan ve hayvanların bilişsel süreçlerini ölçer ve değerlendirir | 2 |
| PÖÇ09 | - | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel yöntemlerle çalışır. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Temel ve uygulamalı psikoloji araştırmalarını yürütür. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Disiplinlerarası ekip içinde psikoloji biliminin yöntem ve tekniklerini uygular. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Psikoloji bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 4 |
| PÖÇ13 | - | Terapötik ve empatik iletişim becerisini etik sorumluluk içinde uygular. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır | 4 |
| PÖÇ15 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinci gösterir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır | 4 |
| PÖÇ17 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 5 |
| PÖÇ18 | - | İnsan ilişkilerinde ve grup çalışmalarında iletişim becerilerini profesyonel düzeyde uygular. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere farkındalık gösterir.Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir. | 5 |
| PÖÇ20 | - | Türk Psikologlar Derneği Etik Yönetmeliğinde ifade edilen mesleki duyarlılıkları gösterir. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsancıl Psikolojinin Kökleri | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 2 | İnsancıl yaklaşımın ana öğeleri | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 3 | Otto Rank'ın yaşamı ve çalışmaları | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 4 | Otto Rank'ın ayrılık anksiyetesi kavramı | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 5 | Carl Rogers'ın yaşamı ve çalışmaları | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 6 | Rogers'ın danışan merkezli yaklaşımı | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 7 | Abraham Maslow'ın yaşamı ve çalışmaları | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 8 | Ara Sınav | Genel tekrar | |
| 9 | Sosyal Öğrenme ve Bilişsel Yaklaşımlar | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 10 | Varoluşculuk ve temel kavramları | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 11 | Varoluşculuk: 20.Yüzyılbaşı | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 12 | Varoluşculuk: İkinci dünya savaşı sonrası | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 13 | Rollo May ve yaratma cesareti | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 14 | Kişilik gelişiminde güncel akımlar | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 15 | Genel değerlendirme: Bütüncül bir bakış | Kütüphane, İnternet taraması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel tekrar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |