TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| HEMŞİRELİK PR. | |
| Kod | HMS368 |
| Ad | Aile Planlaması |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MELTEM AKBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi MELTEM AKBAŞ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin sonunda öğrenciler, Ana ve Çocuk sağlığını yükseltmek amacıyla, aile planlaması konusunda temel olacak teorik açıdan bilgi sahibi olabileceklerdir.
Dersin İçeriği
Başvuranın Değerlendirilmesi, Kendi Kendine Meme Muayenesi, Enfeksiyonun Önlenmesi, Genital Yol Enfeksiyonları, Rahim İçi Araç Uygulaması, Konbine Hormonal Kontraseptif Yöntemler, Sadece Progesteron İçeren Kontraseptif Yöntemler, Sadece Progesteron İçeren Kontraseptif Yöntemler, Bariyer Yöntemleri, Acil Kontrasepsiyon,
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Başvuranın Değerlendirilmesini Söyleyebilme |
| ÖÇ02 | Kendi Kendine Meme Muayenesini Söyleyebilme |
| ÖÇ03 | Enfeksiyonun Önlenmesi Söyleyebilme |
| ÖÇ04 | Genital Yol Enfeksiyonlarını Söyleyebilme |
| ÖÇ05 | Rahim İçi Araç Uygulamasını Söyleyebilme |
| ÖÇ06 | Konbine Hormonal Kontraseptif Yöntemleri Söyleyebilme |
| ÖÇ07 | Sadece Progesteron İçeren Kontraseptif Yöntemleri Söyleyebilme |
| ÖÇ08 | Bariyer Yöntemleri Söyleyebilme |
| ÖÇ09 | Acil Kontrasepsiyonu Söyleyebilme |
| ÖÇ10 | Laktasyonel Amenore Metodunu Söyleyebilme |
| ÖÇ11 | Doğal Aile Planlaması Yöntemlerini Söyleyebilme |
| ÖÇ12 | Gönüllü Cerrahi Sterilizasyonu Söyleyebilme |
| ÖÇ13 | Doğum ve Düşük Sonrası Kontrasepsiyonu Söyleyebilme |
| ÖÇ14 | Özel Durumlarda Kontraseptif Kullanımını Söyleyebilme |
| ÖÇ15 | Özel Durumlarda Kontraseptif Kullanımını Söyleyebilme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. | |
| PÖÇ02 | - | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir | |
| PÖÇ03 | - | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir | |
| PÖÇ04 | - | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir | |
| PÖÇ05 | - | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir | |
| PÖÇ06 | - | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir | |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir | |
| PÖÇ08 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır | |
| PÖÇ09 | - | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır | |
| PÖÇ10 | - | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir | |
| PÖÇ11 | - | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir | |
| PÖÇ12 | - | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır | |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Başvuranın Değerlendirilmesini Söyleyebilme | okuma | |
| 2 | Kendi Kendine Meme Muayenesini Söyleyebilme | okuma | |
| 3 | Enfeksiyonun Önlenmesi Söyleyebilme | okuma | |
| 4 | Genital Yol Enfeksiyonlarını Söyleyebilme | okuma | |
| 5 | Rahim İçi Araç Uygulamasını Söyleyebilme | okuma | |
| 6 | Konbine Hormonal Kontraseptif Yöntemleri Söyleyebilme | okuma | |
| 7 | Sadece Progesteron İçeren Kontraseptif Yöntemleri Söyleyebilme | okuma | |
| 8 | Ara Sınav | test | |
| 9 | Bariyer Yöntemleri Söyleyebilme | okuma | |
| 10 | Acil Kontrasepsiyonu Söyleyebilme | okuma | |
| 11 | Laktasyonel Amenore Metodunu Söyleyebilme | okuma | |
| 12 | Gönüllü Cerrahi Sterilizasyonu Söyleyebilme | okuma | |
| 13 | Doğum ve Düşük Sonrası Kontrasepsiyonu Söyleyebilme | okuma | |
| 14 | Özel Durumlarda Kontraseptif Kullanımını Söyleyebilme | okuma | |
| 15 | Özel Durumlarda Kontraseptif Kullanımını Söyleyebilme | okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | okuma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Test |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |