TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | ENS431 |
| Ad | Bütünleşik Ürün Geliştirme |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ALİ KOKANGÜL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ALİ KOKANGÜL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Yeni ürün ve süreç tasarımında kullanılmakta olan yaklaşımlar hakkında bilgi verme ve yaratıcı düşünme yeteneğini geliştirmek.
Dersin İçeriği
Ürün ve proses tasarımında kullanılan stratejiler, tersine mühendislik, eş zamanlı mühendislik, yaratıcı problem çözme tekniği ve yeni ürün ve proses geliştirme süreçleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yeni ürün geliştirme sürecini öğrenmek |
| ÖÇ02 | uygulanmış ve uygulanmakta olan ürün geliştirme stratejilerinin avantaj ve dezavantajlarını öğrenmek |
| ÖÇ03 | Tersine mühendislik yaklaşımının faydaları hakkında farkındalık kazanmak |
| ÖÇ04 | Eş zamanlı mühendislik |
| ÖÇ05 | Problemlere yaratıcı düşünme yaklaşımını kazanmak |
| ÖÇ06 | Problemlere yaratıcı düşünme yaklaşımını kazanmak |
| ÖÇ07 | Yeni ürün tasarımında müşteri beklentileri ve rakip ürünleri analiz yeteneği kazanmak |
| ÖÇ08 | Yeni ürün tasarımında başarısızlık sebepleri hakkında farkındalık kazanmak |
| ÖÇ09 | Yeni ürün tasarımındaki yöneliş hakkında bilgi sahibi olmak |
| ÖÇ10 | Hizmet sektöründe yeni ürün tasarım süreci hakkında farkındalık |
| ÖÇ11 | Hizmet sektöründe yeni ürün tasarım süreci hakkında farkındalık |
| ÖÇ12 | Süreç tasarım yeteneği kazanmak |
| ÖÇ13 | Yeni ürün tasarımında basitleştirme ve modüler tasarım |
| ÖÇ14 | Yeni ürün tasarımında basitleştirme ve modüler tasarım |
| ÖÇ15 | Tasarımda basitleştirme ve modüler tasarım uygulama yeteneği kazanmak |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Karmaşık Endüstri Mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Meslek hayatında etkili iletişimin gücünden faydalanabilme, gelişmeleri doğru yorumlama ve karar verme becerisi. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Makine, zaman, bilgi ve para içeren entegre sistemlerin tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanma ve iyileştirme becerisi. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Maliyet, çevre, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik ve politik sorunlar gibi gerçekçi koşullar ve kısıtlar altında, modern tasarım, yöntemlerini uygulayarak, karmaşık ürün, süreç, iş, sistem tasarımı yapma, geliştirme, uygulama ve iyileştirme becerisi. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Yeni ürün geliştirme süreci | Yeni ürün geliştirme süreçlerini kitaplardan okumak | |
| 2 | Ürün geliştirme stratejileri | Firma web sitelerinden ürün geliştirme stratejilerini incelemek | |
| 3 | Tersine mühendislik | Uygulama örneklerini araştırmak | |
| 4 | Eş zamanlı mühendislik | Uygulama örneklerini araştırmak | |
| 5 | Yeni ürün tasarımında yaratıcı düşünme (TRIZ) | Anlatılan teknikleri günlük hayatta karşılaşılan problemlere uygulamak | |
| 6 | Yeni ürün tasarımında yaratıcı düşünme (TRIZ) | Kitaptan konu hakkında bilgi sahibi olmak | |
| 7 | Ara sınav | Sınava hazırlık | |
| 8 | Ara Sınav | Uygulama örnekleri araştırmak | |
| 9 | Yeni ürün tasarımında başarısızlık nedenleri | Konu hakkında makala okumak | |
| 10 | Yeni ürün tasarımındaki yöneliş | Konu hakkında makala okumak | |
| 11 | Hizmet sektöründe yeni ürün tasarım süreci | Konu hakkında makala okumak | |
| 12 | Hizmet sektöründe yeni ürün tasarım süreci | Uygulama örnekleri araştırmak | |
| 13 | Süreç tasarımı | Konu hakkında bilgi kitaptan bilgi edinmek | |
| 14 | Hızlı prototiple | Örnek uygulamalr araştırmak | |
| 15 | Yeni ürün tasarımında basitleştirme ve modüler tasarım | Uygulama örnekleri araştırmak | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 7 | 7 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 109 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,36 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||