TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ZİRAAT FAKÜLTESİ |
| BİTKİ KORUMA PR. | |
| Kod | BKP114 |
| Ad | İklim Bilgisi |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. FATİH TOPALOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. FATİH TOPALOĞLU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Meteorolojik verilerin toplanması, özetlenmesi, analizi, yorumlanması ve karara varılmasını öğretmek ve öğrencileri çalışma sonuçlarının yorumlarını bu esasa göre yapabilir duruma getirmek.
Dersin İçeriği
Meteoroloji, atmosfer, enerji, ısı ve sıcaklık, buharlaşma, nem, yoğunlaşma, yağış, hava basıncı, rüzgarlar, hava kütleleri, cepheler, küresel iklim, tarım ve meteoroloji, istatistiksel analizler
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bu dersin sonunda öğrenci meteoroloji kavramını ve çeşitlerini öğrenir. |
| ÖÇ02 | Bu dersin sonunda öğrenci üzerinde çalışılan konu ile ilgili meteorolojik verilerin gözlem veya deneme yoluyla doğru olarak toplayabilir. |
| ÖÇ03 | Bu dersin sonunda öğrenci üzerinde çalışılan konu ile ilgili topladığı meteorolojik verileri özetleyebilir, konuyu tanıyacak hale gelir. |
| ÖÇ04 | Meteorolojik konularda sorunları tanıma, karar verme ve çözümleme yeteneğine sahip olur |
| ÖÇ05 | Bilinen etmenlere göre veri analizi, başka verilerle ilişkilerinin saptanması ile sonuçların yorumlanması ve genelleştirilmesi için yapılan bütün işlemleri yapabilme yetisi kazanacaktır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Kültür bitkisi yetiştiriciliğinde verim kaybına neden olan etmenlerin biyolojisi, ekolojisi, sistematiği, mücadele yöntemleri vb. Bitki Korumanın genel konularını öğrenir. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Genelde Ziraat Mühendisliği, özelde de Bitki Koruma alanında yeterli altyapıya sahip olur | 3 |
| PÖÇ03 | - | Bitki sağlığı alanında sorun olan hastalık, zararlı ve yabancı otlarla ilgili sorunların belirlenmesi ve etmenlerin tanınması için gerekli donanıma sahip olur. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Savaş yöntemlerinin pratikte doğru uygulanmasını sağlar ve sonuçlarını değerlendirerek yorumlar; kimyasal savaş yönteminin kullanılması gerektiği durumlarda talimatlara göre uygulanabilecek pestisitleri belirleyerek reçete yazar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Bitki Koruma sorunlarının çözümü için sahip olduğu bilgileri kullanarak, doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliği ön planda tutarak en uygun ekonomik mücadele yöntemini seçer. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırmanın temel yöntemlerini kavrama, bilimsel yöntemlerle çözümleyebilme becerisi kazanır. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Bitki koruma alanında teknoloji uygulamalarında modern teknik araçları seçme ve kullanma | 1 |
| PÖÇ08 | - | Laboratuar kullanma, bitki koruma alanında laboratuarda hastalık, zararlı ve yabancı otların teşhis, araştırma amaçlı üretim vb. analizlerini yapma, sonuçları değerlendirme, yorumlama ve rapor etme becerisi | 0 |
| PÖÇ09 | - | Mesleğiyle ilgili konularda bireysel ve ekip çalışması yapabilme yeteneğini kazanır, uygulamalarda işe ilişkin güvenliği gözetir; mesleki etik sorumluluğu kazanır | 1 |
| PÖÇ10 | - | Gerekli teknolojileri kullanarak Bitki Koruma ile bilgilere ulaşır kendi bilgileri ile sentezleyerek yazılı ve sözlü sunumlar yapar. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Mesleki bilgilerini tarımın ilgili paydaşlarına aktarabilme, üretici ve uygulayıcı kuruluşlarla iletişim kurabilme becerisi kazanır | 2 |
| PÖÇ12 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 2 |
| PÖÇ13 | - | Meslek etiğine saygılı olma, Bitki Koruma ile ilgili ortaya çıkan sorunları yasal mevzuat ve yönetmelikler çerçevesinde anlama ve çözüm yöntemleri geliştirme yeteneği kazanma. | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Meteorolojinin tanımı ve çeşitleri | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 2 | Yağış | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 3 | Yağış verilerinin analizi 1 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 4 | Yağış verilerinin analizi 2 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 5 | Yağış verilerinin analizi 3 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 6 | Yağış verilerinin analizi 4 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 7 | Yağış verilerinin analizi 5 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Meteorolojik verilerin istatistiksel analizi 1 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 10 | Meteorolojik verilerin istatistiksel analizi 2 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 11 | Meteorolojik verilerin istatistiksel analizi ve iklim değişikliği 1 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 12 | Meteorolojik verilerin istatistiksel analizi ve iklim değişikliği 2 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 13 | Meteorolojik verilerin olasılık analizi 1 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 14 | Meteorolojik verilerin olasılık analizi 2 | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 15 | Meteorolojik verilerin bitki koruma konularında kullanım yerleri | Farklı kaynaklardaki konu ile ilgili bölümler | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |