TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ZİRAAT FAKÜLTESİ |
| BİTKİ KORUMA PR. | |
| Kod | BKP120 |
| Ad | İngilizce 2 |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. ASLICAN DEĞERLİ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. ASLICAN DEĞERLİ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenciler günlük ifadeleri ve ihtiyaçlarını ifade edebilecekleri temel kalıp ve deyimleri öğrenebilirler,anlar ve kullanırlar,kendisini veya bir başkasını nasıl tanıtacağını öğrenirler,nerede yaşadığı,ne işle meşgul olduğu,neden bir yabancı dil öğrendiği gibi sorulara cevap verir,dil becerilerini kullanarak iletişim kurabilir.
Dersin İçeriği
Selamlama,isimler,sayılar,günler,aylar,mevsimler,bu..,şu..,saatler,kim,ne,nerede..soruları,günlük alışkanlıklar,zaman edatları,-ebilirlik,gereklilik,miktar belirteçleri,aile ağacı,sahiplik sıfatları,zorunluluk,sahiplik,kaç tane,ne kadar,çok az,bir kaç tane,yer edatları,teklifte bulunma,yardım isteme,öneride bulunma,temel zamanlar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kişisel,ailesel ve rutin durumlarda bilgi alışverişi yapabilmek. |
| ÖÇ02 | Günlük yaşamla ilgili yazıların ana noktalarını anlayabilmek. |
| ÖÇ03 | Kişisel iilgi alanlarıyla ilgili basit düzeyde yazılar oluşturabilmek. |
| ÖÇ04 | Geçmişi ile ilgili basit düzeyde bilgi verebilmek. |
| ÖÇ05 | Planları ve fikirleri ifade edebilmek,sebep ve sonuç belirtmek. |
| ÖÇ06 | Dilin kullanıldığı yerde gelişen durumla baş edebilmek. |
| ÖÇ07 | Geçmiş olaylar ve durumlar hakkında konuşabilmek. |
| ÖÇ08 | Fikirlerini ifade edebilmek ve paylaşabilmek. |
| ÖÇ09 | Durumları ve şartları kıyaslamak. |
| ÖÇ10 | Günlük rutinler ve artık gelişen durumlarda kullanılan ifadeleri,cümleleri anlayabilmek. |
| ÖÇ11 | Farklı durumlarda teklif ve önerilerde bulunabilmek. |
| ÖÇ12 | Tüm durum ve şartlarda soru sorabilmek ve yanıtlayabilmek. |
| ÖÇ13 | Amaçları,istekleri ve planları ifade edebilmek.Can express the aims,plans and intensions. |
| ÖÇ14 | Tüm becerilerikullanarak iletişim kurabilmek. |
| ÖÇ15 | Teklif ve tavsiyeleri verebilmek ve anlayabilmek. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Kültür bitkisi yetiştiriciliğinde verim kaybına neden olan etmenlerin biyolojisi, ekolojisi, sistematiği, mücadele yöntemleri vb. Bitki Korumanın genel konularını öğrenir. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Genelde Ziraat Mühendisliği, özelde de Bitki Koruma alanında yeterli altyapıya sahip olur | 0 |
| PÖÇ03 | - | Bitki sağlığı alanında sorun olan hastalık, zararlı ve yabancı otlarla ilgili sorunların belirlenmesi ve etmenlerin tanınması için gerekli donanıma sahip olur. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Savaş yöntemlerinin pratikte doğru uygulanmasını sağlar ve sonuçlarını değerlendirerek yorumlar; kimyasal savaş yönteminin kullanılması gerektiği durumlarda talimatlara göre uygulanabilecek pestisitleri belirleyerek reçete yazar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Bitki Koruma sorunlarının çözümü için sahip olduğu bilgileri kullanarak, doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliği ön planda tutarak en uygun ekonomik mücadele yöntemini seçer. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırmanın temel yöntemlerini kavrama, bilimsel yöntemlerle çözümleyebilme becerisi kazanır. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Bitki koruma alanında teknoloji uygulamalarında modern teknik araçları seçme ve kullanma | 0 |
| PÖÇ08 | - | Laboratuar kullanma, bitki koruma alanında laboratuarda hastalık, zararlı ve yabancı otların teşhis, araştırma amaçlı üretim vb. analizlerini yapma, sonuçları değerlendirme, yorumlama ve rapor etme becerisi | 0 |
| PÖÇ09 | - | Mesleğiyle ilgili konularda bireysel ve ekip çalışması yapabilme yeteneğini kazanır, uygulamalarda işe ilişkin güvenliği gözetir; mesleki etik sorumluluğu kazanır | 0 |
| PÖÇ10 | - | Gerekli teknolojileri kullanarak Bitki Koruma ile bilgilere ulaşır kendi bilgileri ile sentezleyerek yazılı ve sözlü sunumlar yapar. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Mesleki bilgilerini tarımın ilgili paydaşlarına aktarabilme, üretici ve uygulayıcı kuruluşlarla iletişim kurabilme becerisi kazanır | 0 |
| PÖÇ12 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 0 |
| PÖÇ13 | - | Meslek etiğine saygılı olma, Bitki Koruma ile ilgili ortaya çıkan sorunları yasal mevzuat ve yönetmelikler çerçevesinde anlama ve çözüm yöntemleri geliştirme yeteneği kazanma. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ölçü kalıpları kullanarak soru sormak ve bilgi almak.Sıfat ekli soru kalıpları.How-adj... | Ders notları-Sunu | |
| 2 | Yiyecek ve içecekler hakkında konuşmak.Miktar belirteçleri | Ders notları-Sunu | |
| 3 | Gelecek Zaman,planlanmış gelecek zaman | Ders notları-Sunu | |
| 4 | Yön tarif ve talimatları.Yer ve yön bildiren edatlar | Ders notları-Sunu | |
| 5 | İklim ve yaşam tarzları tarif ve tasvirleri.Bağlaçlar-fakat-e rağmen-böylece-bu yüzden-çünkü | Ders notları-Sunu | |
| 6 | Zaman bildiren edatlar-in-on-at | Ders notları-Sunu | |
| 7 | Soru sorma ve yanıt verme.İzin ve rica cümleleri,kalıpları | Ders notları-Sunu | |
| 8 | Sıfatlar ve sıfat derecelendirmeleri | Ders notları-Sunu | |
| 9 | Tavsiye cümleleri-should-should not | Ders notları-Sunu | |
| 10 | Ara Sınav | Ders notları-Sunu | |
| 11 | Öneri cümleleri-öneri alma-verme kalıpları | Ders notları-Sunu | |
| 12 | Say- Tell fiilleri-kullanımları | Ders notları-Sunu | |
| 13 | Would like-like Would prefer-prefer kullanımları | Ders notları-Sunu | |
| 14 | Present Perfect Tense Fiilerin 3. halleri-have to-do not have to kullanımı | Ders notları-Sunu | |
| 15 | Genel Tekrar | Ders notları-Sunu | |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı | |
| 17 | Final Sınavı | Final Sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,44 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||