TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDS330 |
| Ad | Topluma Hizmet Uygulamaları Iı |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi NİHAT YAVUZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi NİHAT YAVUZ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Ders kapsamında gerçekletirilecek projelerle öğrencilerde toplumsal duyarlılık ve farkındalık oluşturma; işbirliği, takım çalışması yapma, sorumluluk sahibi olma, özgüveni artırma, girişimcilik gibi becerileri kazandırmak/geliştirmek amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Topluma hizmet uygulamalarının önemi, toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı yada düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma, topluma hizmet çalışmalarının okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazanılması.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Üniversite ile toplum arasında iletişim sağlar, toplumsal duyarlılık ve bilinç geliştirir. |
| ÖÇ02 | Katkı yapılabilecek toplumsal sorunları belirler. |
| ÖÇ03 | Uygulama aşamasında karşılaşılan sorunlara farklı çözüm önerileri getirir. |
| ÖÇ04 | Belirlenen sorunların çözümünde farklı kurum ve kuruluşlardan, tüzel kimliklerden sponsor olarak yararlanır. |
| ÖÇ05 | Üniversite haber merkeziyle iletişime girer ve çalışmasının medyaya yansımasına katkı yapar. |
| ÖÇ06 | Grup çalışması ve grup içi görev paylaşımını öğrenir. |
| ÖÇ07 | Uygulamalı çalışmaların rapor haline dönüştürülmesini öğrenir. |
| ÖÇ08 | Söz konusu raporların sınıf ortamında sunumunu gerçekleştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 1 |
| PÖÇ05 | - | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. | 2 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 3 |
| PÖÇ09 | - | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. | 2 |
| PÖÇ17 | - | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | 5 |
| PÖÇ20 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Üniversite ve toplum kavramlarını tartışarak toplumsal duyarlılık ve bilinç geliştirme. | Söz konusu dersle ilgili araştırma yapmak. | |
| 2 | Topluma hizmet uygulamaları dersi çerçevesinde ne tür toplumsal sorunlara katkı yapılabileceğini tartışma. | Toplumsal sorunları tespit etmek. | |
| 3 | Öğrenciler tarafından önerilen okullara ecza dolabı temini, otobüs duraklarına kitaplık, evsizlere yönelik farklı projeler, sokak hayvanları bakımı, yaşlılara bakım ve okuma yazma öğretimi gibi farklı konuların değerlendirilmesi. | Tespit edilen toplumsal sorunlar hakkında ayrıntılı araştırma yapmak. | |
| 4 | Uygulamalarda karşılaşılabilecek sorunlar ve çözüm önerileri. | Söz konusu sorunlara çözüm önerileri hazırlamak ve proje geliştirmek. | |
| 5 | Sponsor belirleme ve ikna etme yöntemleri. | Sponsor araştırmak. | |
| 6 | Üniversite medya biriminin tanıtımı, topluma hizmet uygulamaları hakkında bilgilendirilmesi, çalışmaların yazılı ve görsel medyada yer almasının sağlanması. | Üniversite iletişim merkeziyle bağlantı kurmak. | |
| 7 | Öğrenci gruplarının oluşturulması ve grup içi görev dağılımı. | Çalışma grubunu tanıtıcı sunu hazırlamak. | |
| 8 | Ara Sınav | Bireysel çalışma. | |
| 9 | Öğrenci gruplarıyla uygulamalı çalışmalarıyla ilgili ilk haftaya yönelik deneyimleri paylaşılır. | Projeyle ilgili bireysel çalışma ve proje raporu hazırlamak. | |
| 10 | Proje çalışmalarının uygulanması, sınıf ortamında tartışılması, ilk ve ikinci haftaya yönelik raporların sunumu. | Projeyle ilgili bireysel çalışma ve proje raporu hazırlamak. | |
| 11 | Proje çalışmalarının uygulanması, sınıf ortamında tartışılması ve üçüncü haftaya yönelik raporların sunumu. | Projeyle ilgili bireysel çalışma, proje raporu ve sunusu hazırlamak | |
| 12 | Proje çalışmalarının uygulanması, sınıf ortamında tartışılması ve dördüncü haftaya yönelik raporların sunumu. | Projeyle ilgili bireysel çalışma, proje raporu ve sunusu hazırlamak. | |
| 13 | Proje çalışmalarının uygulanması, sınıf ortamında tartışılması ve beşinci haftaya yönelik raporların sunumu. | Projeyle ilgili bireysel çalışma, proje raporu ve sunusu hazırlamak. | |
| 14 | Proje çalışmalarının uygulanması, sınıf ortamında tartışılması ve altıncı haftaya yönelik raporların sunumu. | Projeyle ilgili bireysel çalışma, proje raporu ve sunusu hazırlamak. | |
| 15 | Deneyimlerin paylaşımı, karşılaşılan sorunlara üretilen çözümler, projelerin genel değerlendirimi ve dosya olarak teslim edilmesi. | Grup olarak projeyle ilgili dosyaların hazırlanması ve teslimi. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Bireysel çalışma. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Bireysel çalışma. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |