TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDA314 |
| Ad | Almanca Ders Kitabı İncelemesi II |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi NİHAT YAVUZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi NİHAT YAVUZ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Dr. Öğr. Üyesi NİHAT YAVUZ (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Almanca ders kitabı incelemesi ve eleştirisi yapabilmek; ders kitabı seçim kriterlerini öğretmek; ders kitaplarını çok yönlü çözümleyebilmek.
Dersin İçeriği
İlk ve orta öğretim okullarının yabancı dil olarak Almanca derslerinde okutulan yerel ve yerelleştirilmiş ders kitaplarının görsellik, içerik, dil, seviyeye uygunluk, işlevsellik vb. gibi ders kitabı analiz ölçütleri açısından incelenmesi .
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Almancanın yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan çeşitli ders kitaplarının tanıtım ve eleştirisini yapar ve yabancı dil olarak Almancanın öğretilmesinde uygulamalar yapar. |
| ÖÇ02 | Ders kitaplarında dört temel beceriden Dinleme araştırmaları yapar (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ03 | Ders kitaplarında dört temel beceriden Konuşma araştırmaları yapar (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ04 | Ders kitaplarında dört temel beceriden Okuma araştırmaları yapar (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ05 | Ders kitaplarında dört temel beceriden Yazma araştırmaları yapar. (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ06 | Ders kitaplarında sözcük varlığı araştırmaları yapar (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ07 | Ders kitaplarında Dil Bilgisi araştırmaları yapar. (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ08 | Almanca ders kitaplarında kültürler arası iletişim ve öğret bilim konusunu irdeler. |
| ÖÇ09 | Ders kitaplarında Telaffuz araştırmaları yapar. (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ10 | Ders kitaplarında Görsel Materyal araştırmaları yapar. (Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ11 | Almanca ders kitaplarında kullanılan metinleri 34 temel ilke doğrultusunda araştırır. ( Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ12 | Almanca ders kitaplarında Almanya Ülke Bilgisi konusunu araştırır. ( Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ13 | Almanca ders kitaplarında Almanya Ülke Bilgisi konusunu araştırır. ( Delfin- Aha- Stufen International). |
| ÖÇ14 | Almanca ders kitaplarıyla ilintili genel değerlendirme ve eleştiri yapar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | 1 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | 2 |
| PÖÇ03 | - | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri üretir. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 4 |
| PÖÇ09 | - | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | 2 |
| PÖÇ10 | - | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. | 1 |
| PÖÇ15 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. | 2 |
| PÖÇ16 | - | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri kullanır. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 2 |
| PÖÇ18 | - | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | 3 |
| PÖÇ19 | - | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders kitaplarında dört temel beceri (Dinleme). ( Delfin- Aha- Stufen International). | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 2 | Deutsch für die Integration adlı kitabın incelenmesi | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 3 | Linie 1 Deutsch in Alltag und Beruf adlı kitabın değerlendirilmesi | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 4 | adlı kitap ve incelenmesi | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 5 | Aussichten Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene başlıklı kitap | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 6 | Yetişkinler için bir kitap, DaF leicht Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 7 | Keza farklı bir kitap, Netzwerk Deutsch als Fremdsprache | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 8 | Ara Sınav | Bireysel çalışma. | |
| 9 | Temel Almanca için bir kitap, DaF kompakt Von A1 bis B1 in einem Band | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 10 | Optimal adlı kitabın incelenmesi | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 11 | Beş ciltten oluşan Passwort Deutsch kitabının irdelenmesi | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 12 | Bu hafta üç ciltlik Passwort Deutsch kitabı incelenecektir. | Delfin, Aha ve Stufen International - ders kitaplarında konuya hazırlık yapılır. | |
| 13 | Kültürlerarası iletişim ve öğretbilim. | Kültür ve kültürlerarasılık kavramlarının araştırılması yapılır. | |
| 14 | Kültürlerarası iletişim ve öğretbilim. | Kültür ve kültürlerarasılık kavramlarının araştırılması yapılır. | |
| 15 | Genel Değerlendirme | Tekrar yapma, kaynakları okuma. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Bireysel çalışma. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Bireysel çalışma. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |