TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ |
| SERAMİK PR. | |
| Kod | SRS475 |
| Ad | Seramikte Yeni Yaklaşımlar |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SUNA ÇETİN YETER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. SUNA ÇETİN YETER
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Son yıllarda seramik sektöründeki tasarım eğilimleri ve bunların örnekleri
Dersin İçeriği
Tasarım ve trend kavramları, seramikte klasik ve modern trendler ve bunların örnekleri.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tasarım ve Trende kavramlarını açıklar. |
| ÖÇ02 | Seramik karoları tasarım açısından geçmişten günümüze değerlendirir. |
| ÖÇ03 | Son yıllarda ivme kazanan seramik sektöründeki lider kuruluşları tanır. |
| ÖÇ04 | Seramik banyo grubu ürünlerin tasarım açısından geçmişten günümüze değerlendirir. |
| ÖÇ05 | Seramik sektöründe trendi belirleyen faktörleri açıklar. |
| ÖÇ06 | Seramik sektöründe Türkiyenin yerini değerlendirir. |
| ÖÇ07 | Türkiye ve dünyaca ünlü seramik tasarımcıları tanır. |
| ÖÇ08 | Orjinal bir endüstriyel ürün tasarlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sanat kuramı, estetik ve sanat felsefesi konularında yetkindir | 2 |
| PÖÇ02 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri takip eder | 2 |
| PÖÇ03 | - | Alanının gerektirdiği en az Avrupa bilgisayar kullanma lisansı düzeyinde, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | 3 |
| PÖÇ04 | - | Eleştirel düşünebilme, yaratıcı ve özgün fikirler geliştirme yetisi gelişmiştir | 0 |
| PÖÇ05 | - | Bilgiye ulaşır, yönetir ve kurgular | 3 |
| PÖÇ06 | - | Uzmanlık alanına ve konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır | 2 |
| PÖÇ07 | - | Çok boyutlu algılar, duyusal algıyı somutlaştırabilir | 2 |
| PÖÇ08 | - | Zamanı verimli ve planlı kullanır | 3 |
| PÖÇ09 | - | Toplumsal, bilimsel, sanatsal, mesleki, etik ve sorumluluk bilincine sahiptir | 5 |
| PÖÇ10 | - | Yaşam boyu öğrenme bilinci ile gelişmeleri izleme ve kendini sürekli olarak yenileme becerisine sahiptir | 5 |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup halinde etkin çalışma, sorumluluk alma becerisi vardır | 5 |
| PÖÇ12 | - | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahiptir | 5 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 4 |
| PÖÇ14 | - | El becerisi ve göz koordinasyonu gelişmiştir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Kavramları özgün sanat yapıtlarına dönüştürür | 0 |
| PÖÇ16 | - | Sorunu doğru şekilde tanımlar ve yorumlar, soruna yaratıcı, özgün, estetik, sanatsal ve teknik çözümler bulur | 3 |
| PÖÇ17 | - | Uzmanlık alanında ve projesinde ihtiyaç duyduğu farklı disiplinlerle uyumlu çalışır | 3 |
| PÖÇ18 | - | Sanat ve tasarım ile ilgili toplumsal, evrensel etkileri ve değişimleri takip eder | 4 |
| PÖÇ19 | - | Farklı malzemeler, üretim yöntemleri ve tekniklerini kullanma konusunda bilgi, beceri ve tecrübe sahibidir | 5 |
| PÖÇ20 | - | Tasarladığı projenin teknik ve teknolojik olarak üretilebilirliğini değerlendirir | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tasarım Kavramı | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 2 | Trend kavramı | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 3 | Seramik karoların tasarım açısından geçmişten günümüze değerlendirilmesi | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 4 | Seramik karoların tasarım açısından geçmişten günümüze değerlendirilmesi | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 5 | Son yıllarda ivme kazanan seramik sektöründeki lider kuruluşlara bakış | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 6 | Son yıllarda ivme kazanan seramik sektöründeki lider kuruluşlara bakış | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 7 | Seramik banyo grubu ürünlerin tasarım açısından geçmişten günümüze değerlendirilmesi | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Seramik banyo grubu ürünlerin tasarım açısından geçmişten günümüze değerlendirilmesi | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 10 | Seramik sektöründe trendi belirleyen etmenler | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 11 | Seramik sektöründe trendi belirleyen etmenler | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 12 | Seramik sektöründe Türkiyenin yeri | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 13 | Seramik sektöründe Türkiyenin yeri | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 14 | Türkiye ve dünyaca ünlü seramik tasarımcılar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 15 | Türkiye ve dünyaca ünlü seramik tasarımcılar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |