TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ |
| GRAFİK PR. | |
| Kod | GRA113 |
| Ad | Temel Grafik Eğitimi 1 |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. BURÇAK SALMAN KIZILOK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
FUNDA ÜLKER
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı; grafik tasarımın temellerinin kavratılması, kavramsal düşünceyi görselliğe temel düzeyde aktarabilmeyi öğretmektir. Grafik biçim yaratmaya yönelik olarak, çizgi, düzlem ve üç boyut oluşturabilme, tipografik elemanlarla kavramların aktarılması amaçlanır. Grafik elemanları kullanarak basit düzeyde renklendirme çalışmaları yapılarak tipografi,obje,renk olgularının anlam üzerindeki etkileri incelenir.
Dersin İçeriği
Teorik araştırma ve sunum çalışmaları, Tasarımın tanımını ve diğer disiplinler arasındaki yeri ve önemini kavrama.Yaratıcı düşünce sürecini oluşturan; görme, algılama, ifade etme ve farklılıklardan hareketle yeni bir düzen oluşturma bilincini kazanma. Sanat ve tasarımın görsel dilini oluşturan eleman ve ilkeleri tanıma. Sadece çizgi elemanını kullanarak sırasıyla düzlem, perspektif ve üç boyut yaratma. Tipografi elemanlarının grafik nesne olarak algılanması ve düzenlemelerin oluşturulması. Tipografik düzenlemelerle soyut kavramların görsel bir dil kazanması. Erken düzey görsel iletişimin soyut formlar ve tipografik nesnelerle oluşturulması.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Çizgi ve düzlemleri kullanarak üçüncü boyut yaratmayı öğrenir ve bu boyutlandırma tekniğini grafik ögeler yaratmak için kullanabilir. |
| ÖÇ02 | Tipografik elemanları kullanarak soyut kavramları grafik nesnelere ve görselliğe dönüstürebilir, böylece temel düzeyde ilk grafik tasarım çalısmasını ortaya koyar. |
| ÖÇ03 | Tipografi-obje-renk olgularının anlam üzerindeki etkilerini kavrar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sanat ve Tasarımın temel elemanlarını ve ilkelerini tanıma. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Grafik tasarım uygulamalarını etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası sanatsal, kültürel unsurları tanıma. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Kitle iletişim ortamları, iletişim yöntemleri ve iletişim öğelerini tanımlama. | 2 |
| PÖÇ04 | - | Görsel iletişimin teknolojik gelişmelerine paralel olarak, uygulamalarında kullanabilecek düzeyde yenilikleri takip etme ve değerlendirme. | 2 |
| PÖÇ05 | - | Alanına ilişkin bilgileri, farklı disiplinlerin bilgileri ile birlikte kullanma. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Sanat ve tasarımın temel ölçütlerini kullanarak, görsel iletişim sorunları için yaratıcı, özgün, ekonomik, estetik alternatif taslaklar hazırlama. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Tasarlama sürecinde farklı malzeme, boya ve teknolojik araç gereçleri kullanma. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Araştırma, bilgiye ulaşma ve diyalektik yapabilme yöntem ve tekniklerini kullanma. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Alanındaki bilgileri izleyebilecek ve iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanma. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini hem öğrenme sürecinde hem de tasarlama sürecinde etkin biçimde kullanma. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Toplumsal, kültürel, bilimsel ve sanatsal değerlere karşı sorumlu bir yurttaş olma. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Bireysel ve grup halinde etkin çalışabilme ve sorumluluk alma. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Zamanı verimli kullanarak, planlı, titiz ve disiplinli değerlendirme. | 2 |
| PÖÇ14 | - | Okuma, okuduğunu anlama ve yorumlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahip olma. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Meslektaşları, işverenleri ve hizmet sunduğu bireyler ile sağlıklı iletişim kurma. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Çevreyi koruma, mesleğinin etik ve hukuksal değerlerini savunma konusunda bireysel ve mesleki itina gösterme. | 1 |
| PÖÇ18 | - | Grafik Tasarım mesleğinin toplumsal yaşam içindeki yerini ve önemini ayırt etme. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Dilini doğru yazma, kullanma ve tasarımlarında bu konuda sorumluluk gösterme. | 2 |
| PÖÇ20 | - | işlevini yerine getirebilen, iletişimini gerçekleştiren ve hedef kitleye ulaşabilen tasarımlar yaratma. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, değerlendirme ölçütleri ve ders konuları hakkında bilgi verilmesi. Grafik tasarımın tanımı ve uygulama alanları, temel ilkeleri hakkında bilgi verilmesi | Araştırma | |
| 2 | Proje 1. Nokta, çizgi ve plan ile ilgili temel bilgiler verilmesi. Örnek fotoğraf ve çalışma incelemesi. | Örnek inceleme, Araştırma | |
| 3 | Proje 1. Nokta, çizgi ve plan ile çevremizde oluşmuş yüzeylere ilişkin fotoğraf çekimleri ve incelenmesi. | Araştırma, Uygulama. | |
| 4 | Proje 1. Nokta, çizgi ve plan değerleri kullanılarak seçilen kavrama yönelik görsel düzenleme araştırmaları. | Uygulama, Tasarlama | |
| 5 | Proje 1. Nokta, çizgi ve plan değerleri kullanılarak yapılan görsel düzenlemelerin değerlendirilmesi. | Uygulama, Tasarlama | |
| 6 | Proje - 1. Değerlendirilme sonucu yapılan görsel düzenlemelerin uygulanması ve fotoğraflanması. | Uygulama, Tasarlama | |
| 7 | Proje - 1 Çalışmaların sergilenmeye hazır hale getirilmesi. | Tasarım Çalışmaları | |
| 8 | Ara Degerlendirme | Sunum Paftaları Hazırlama | |
| 9 | Proje - 2 . Figür-Arka plan ilişkisine giriş, tanımlarının yapılması, örnek çalışmaların incelenmesi | Örnek inceleme, Araştırma | |
| 10 | Proje - 2 . Figür-Arka plan ilişkisine dair doğadan alınan fotoğraf karelerinin sınıf ortamında incelenmesi, değerlendirilmesi | Örnek inceleme, Araştırma | |
| 11 | Proje - 2 . Verilen ölçüler içindeki alanlarda Figür-Arka plan ilişkisini sorgulayan anlatım kompozisyonlarının oluşturulması | Tasarım Çalışmaları | |
| 12 | Proje - 2 nin sonuçlandırılması ve sergileme. | Tasarım Çalışmaları | |
| 13 | Proje - 3. Ölçü (büyüklük, küçüklük) ve hiyerarşi konusunda bilgi verilmesi. Örnek fotoğraf ve çalışmaların incelenmesi. | Örnek inceleme, Araştırma | |
| 14 | Proje - 3. Ölçü (büyüklük, küçüklük) değerleri kullanılarak görsel düzenleme araştırmaları. | Tasarım Çalışmaları | |
| 15 | Proje - 3. Görsel düzenlemelerin uygulanması ve sergilemeye hazırlık. | Tasarım Çalışmaları | |
| 16 | Final Sınavı | Sunum Paftaları Hazırlama | |
| 17 | Final Sınavı | Sunum Paftaları Hazırlama |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 0 | 0 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 100 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 28 | 28 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,16 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||