TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| İÇ MİMARLIK PR. | |
| Kod | ICM233 |
| Ad | İç Mekan ve Mobilya Tarihi 1 |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUKADDES GÖZDE RAMAZANOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUKADDES GÖZDE RAMAZANOĞLU
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Tarihsel perspektif içinde mobilya iç mimari mekan ilişkilerinin irdelenmesinin öğretilmesi.
Dersin İçeriği
13-18 yüzyıllar arasında Avrupa'da, İspanya'da, Uzakdoğu'da iç mekan-mobilya, Donatı ilişkilerinin irdelenmesi ve sonuçların 19. yy.'daki mekan-mobilya tasarımı ilişkilerine yansımasının değerlendirilmesi: Bu değerlerin yeniden yapılandırılması ve çıkan sonuçların 20. yy. tasarım hareketlerini etkileme biçimleri.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Antik dönem Mısır-Mezopotamya-Yunan-Roma mobilyalarının özelliklerini özetleyebilecekler. |
| ÖÇ02 | Ortaçağ - Romanesk, Gotik, Rönesans, Barok, Neoklasik dönemi mobilyalarını tanımlayabilecekler. |
| ÖÇ03 | 19. Yüzyıl canlanma / aydınlanma dönemini kavrayıp her dönemi tasvir edebilecekler. |
| ÖÇ04 | Verilecek konularla ilgili sunum hazırlayıp anlatabilecekler. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İç mimarlık alanındaki kavramlara, tartışmalara ve gelişmelere dair bilgiye sahip olma, | 5 |
| PÖÇ02 | - | İç mimarlık konusunda mesleki yazını ve uluslararası diğer gelişmeleri takip edip, kullanabilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olma bilgisi, | 3 |
| PÖÇ03 | - | İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; sürdürülebilir gelişme, yenilikçilik ve girişimcilik konularının farkında olmak, | 4 |
| PÖÇ04 | - | Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilgi sahibi olma, | 2 |
| PÖÇ05 | - | Görsel elemanlarla sunabilme ve gerektiğinde konuyla ilgili rapor yazabilme bilgisi, | 4 |
| PÖÇ06 | - | İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgisine sahip olma, | 3 |
| PÖÇ07 | - | Mesleki bir fikre ya da bir mimari projeye ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirme bilgisi, | 2 |
| PÖÇ08 | - | İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçları hakkında farkında olma, | 2 |
| PÖÇ09 | - | Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri iç mimari tasarım önerileri ve uygulamaları geliştirmek için bir arada kullanabilme becerisi, | 2 |
| PÖÇ10 | - | Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında ve estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarını çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerileri oluşturabilme ve uygulayabilme becerisi, | 3 |
| PÖÇ11 | - | Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme becerisi ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi, | 2 |
| PÖÇ12 | - | İç mimarlık alanındaki projelerin tasarımdan uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında tasarımcı kavrayışı ile hareket edebilme becerisi; bu süreçte kullanacağı projelendirme, tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri seçebilme ve etkin kullanabilme becerisi, | 3 |
| PÖÇ13 | - | Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olma, bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla tespit edebilme becerisi, | 3 |
| PÖÇ14 | - | İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yenileme becerisi, | 4 |
| PÖÇ15 | - | Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliği, | 4 |
| PÖÇ16 | - | İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk yetkinliği, | 3 |
| PÖÇ17 | - | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma | 3 |
| PÖÇ18 | - | Takım çalışması yapabilme, çok disiplinli alanlarda bir takım halinde etkin çalışabilme, iletişim kurabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği, | 5 |
| PÖÇ19 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliği, | 2 |
| PÖÇ20 | - | İç Mimarlık alanında tartışmalı kavramsal amaçlı kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını araştırabilme yetkinliği, | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İç mekan düzenleme, bezeme ve mobilya üzerine temel kavramlar. | Teorik anlatım | |
| 2 | İlkçağlarda ve Mezopotamya'daki Sümer, Akad, Elam, Babil dönemlerinde mekan kullanımı, iç mekan düzenleme ilkeleri ve bilinen mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 3 | İlkçağlarda ve Mezopotamya'daki Asur, Fenike, İbrani dönemlerinde mekan kullanımı, iç mekan düzenleme ilkeleri ve bilinen mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 4 | Mısır uygarlığı ve eş dönemli Hatti-Hitit uygarlıklarında iç mekan düzenleme ilkeleri ve bilinen mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 5 | Pers-Sasani uygarlıklarında iç mekan düzenleme ilkeleri ve bilinen mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 6 | Minos-Miken-Hellen uygarlıklarında, konut ve dinsel yapılarda iç mekan düzenleme ilkeleri ve bilinen mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 7 | Orta Asya'dan başlayarak Türklerde yaşama pratikleri ve iç mekana yansıması, iç mekan ve mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 8 | Ara Sınav | Değerlendirme | |
| 9 | Osmanlı'larda yaşama pratikleri ve iç mekana yansıması, iç mekan ve mobilya örnekleri, değişimler ve nedenleri. | Teorik anlatım | |
| 10 | Etrüsk, Roma ve Bizans dönemlerinde iç mekan düzenleme ilkeleri ve bilinen mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 11 | Ortaçağ Avrupa'sında, Romanesk ve Gotik dönemlerde iç mekan düzenleme ilkeleri ve bilinen mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 12 | Rönesans Avrupa'sında iç mekan düzenleme ilkeleri ve mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 13 | Barok dönem Avrupa'sında iç mekan düzenleme ilkeleri ve mobilya örnekleri (Rokoko ve Gregorian üsluplarla birlikte ele alınacaktır). | Teorik anlatım | |
| 14 | Avrupa Neoklasik iç mekanları ve mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 15 | 19. Yüzyıl canlanma/ aydınlanma dönemi iç mekan düzenleme ilkeleri ve mobilya örnekleri. | Teorik anlatım | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Değerlendirme | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Değerlendirme |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 54 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,16 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||