TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| ARKEOLOJİ PR. | |
| Kod | AR432 |
| Ad | Roma Mimarisi II |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi FİKRET FATİH GÜLŞEN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi FİKRET FATİH GÜLŞEN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı Roma Mimarisinin temel konularını, kavramlarını ve mimari yapılarını öğretmekdir.
Dersin İçeriği
Bu derste Roma Mimarisinin temel tanımlamaları, temel öğretimleri ve mimari yapıları anlatılmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Roma kentinin tarihi topoğrafyası öğretilir |
| ÖÇ02 | Roma Kentinde Augustus Dönemi değişiklikleri anlatılır |
| ÖÇ03 | Roma İmparatorluk Dönemi Forumları öğretilir |
| ÖÇ04 | Özelikle Anadolu olmak üzere Roma Eyaletlerinin mimari özelliklerini kavrar |
| ÖÇ05 | Roma Zafer ve Onur Kemerleri kavratılır |
| ÖÇ06 | Roma hamamları ve yıkanma kültürü yorumlanır |
| ÖÇ07 | Roma Dönemi Anadolu tapınakları anlatılmaktadır. |
| ÖÇ08 | Roma Tiyatroları anlatılır |
| ÖÇ09 | Roma Dönemi stadiumları öğretilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Arkeolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik ileri düzey bilgilere ulaşır ve bilimsel sonuçlar çıkartır, problemleri açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Arkeolojinin güncel ders materyallerine, uygulamalı ders araç ve gereçlerine ulaşarak bilimsel araştırma yöntem ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur | |
| PÖÇ03 | - | Arkeolojinin alan çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini bilir | |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel inceleme ve araştırmaları yapacak mesleki yeterlilik düzeyine ulaşır | |
| PÖÇ05 | - | Arkeolojinin uygulama alanlarına yönelik bilgi sahibi olur ve kazandığı bilgileri yorumlar ve uygular | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahip olur. Arkeoloji mesleği içinde bu becerileri uygun yöntem ve teknikler içinde kullanarak evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | |
| PÖÇ07 | - | Mesleki alanda edindiği sosyal ve uygulamalı bilgileri en iyi şekilde kullanır | |
| PÖÇ08 | - | Teorik ve uygulamalı Arkeoloji araştırmalarını yürütür | |
| PÖÇ09 | - | Disiplinlerarası ekip çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknikleri planlar, uygulama becerileri geliştirir ve bu kazanımlarını topluma hizmet için kullanır | |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | - | Kendisinin ve ekip elemanlarının çalışma ve bilimsel etkinliklerini planlayarak kişisel gelişimler kazanır | |
| PÖÇ12 | - | Alanıyla ilgili kazanımlarını değerlendirmelerden geçirerek kendini geliştirir | |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilincine sahip olur | |
| PÖÇ14 | - | Sorumlu olduğu çalışanların öğrenme gereksinim ve süreçlerini yönetir | |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ve kurumlarla paylaşır | |
| PÖÇ16 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak alanıyla ilgili çözüm önerilerini kişi ve kurumlarla paylaşır | |
| PÖÇ17 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında belgeleme materyallerini (alçı-lateks kopya kalıp malzemelerini, fotoğraf makinaları, teknik çizim ve ölçüm malzemeleri, Gps uzay tabanlı uydu navigasyonları, nivo, teodolit vb. cihazları), iletişim becerilerini, bilişim ve bilgi teknolojilerini, profesyonel düzeyde kullanır | |
| PÖÇ18 | - | Düşüncelerini ve duygularını sözlü ve yazılı olarak (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) etkili şekilde ifade edebilir | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili problemleri araştırır, yorumlar, çözer, etik değerleri de gözeterek ilgili kurumlarla paylaşır ve yayınlar |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Roma kentinin tarihi topoğrafyası anlatılır | Kitap ve makale okuma | |
| 2 | Roma Kentinde Augustus Dönemi değişiklikleri yorumlanır | Kitap ve makale okuma | |
| 3 | Roma İmparatorluk Dönemi Forumları kavratılır | Kitap ve makale okuma | |
| 4 | Roma tiyatroları, Anadolu'daki Roma Dönemi tiyatroları, amfi tiyatrolar anlatılmaktadır | Kitap ve makale okuma | |
| 5 | Roma onur ve zafer kemerleri anlatılır | Kitap ve makale okuma | |
| 6 | Roma stoa, porticus ve basilikaları öğretilir | Kitap ve makale okuma | |
| 7 | Roma bouleuterion ve curia yapıları anlatılır | Kitap ve makale okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı sınav | |
| 9 | Anadolu'daki tapınaklar (erken imparatorluk dönemi tapınakları) anlatılır | Kitap ve makale okuma | |
| 10 | Anadolu'daki tapınaklar (Orta ve Geç İmparatorluk Dönemi tapınakları) anlatılır | Kitap ve makale okuma | |
| 11 | Anadolu ve Roma dışındaki Roma İmparatorluk Dönemi tapınakları öğretilir | Kitap ve makale okuma | |
| 12 | Batı Eyaletleri tapınakları öğretilir | Kitap ve makale okuma | |
| 13 | Roma Stadiumları yorumlanır | Kitap ve makale okuma | |
| 14 | Grek Kültüründe banyo anlatılır | Kitap ve makale okuma | |
| 15 | Roma hamamları ve mimarisi, aquadüktler ve su sistemleri anlatılmaktadır. | Kitap ve makale okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yazılı sınavı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ödev | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |