TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| FİZİK PR. (Y) | |
| Kod | FZK212 |
| Ad | Yüksek Enerji Fiziğine Giriş |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. AYŞE POLATÖZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. AYSEL KAYIŞ TOPAKSU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. AYŞE POLATÖZ (Bahar) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders ile Yüksek Enerji Fiziğindeki temel kavramların ve deneysel tekniklerin Öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Yüksek Enerji fiziği amacı ve temel kavramlar, Yüksek Enerji fiziği deneyleri ve CERN,Temel Parçacıkların tarihçesi, temel parçacıklar ve etkileşmeleri, Hızlandırıcıların tarihçesi, Dünyadaki Hızlandırıcı merkezleri (FNAL, DESY, KEK vs), Hızlandırıcı Tipleri ve Uygulamaları (tıp, endüstri vs) , gelecek nesil hızlandırıcılar, Deneysel teknikler; Parçacık Detektörleri ve uygulamaları, kalorimetre çeşitleri ve çalışma prensipleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Deneysel Parçacık Fiziğinin temel ilkelerini kavrar |
| ÖÇ02 | Yüksek enerji fiziğndeki deneysel teknikleri kavrar |
| ÖÇ03 | maddenin temel yapıtaşlarını ve temel etkileşmeleri kavrar |
| ÖÇ04 | CERN'i tanır |
| ÖÇ05 | Hızlandırıcılar hakkındaki temel bilgileri kavrar. |
| ÖÇ06 | Parçacık detektörleri hakkındaki temel bilgileri kavrar. |
| ÖÇ07 | kalorimetrelerin çalışma prensibini kavrar |
| ÖÇ08 | spektrometrelerin çalışma prensibini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fizik Alanındaki temel kavram ve ilkeleri açıklar. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Fizik Alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir | 4 |
| PÖÇ03 | - | Fizik Alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir | 4 |
| PÖÇ04 | - | Fizik alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular | 3 |
| PÖÇ05 | - | Fizik alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Fizik Alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır | 4 |
| PÖÇ07 | - | Fizik Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır | 4 |
| PÖÇ08 | - | Fizik Alanında deneyleri tasarlar. | 3 |
| PÖÇ09 | - | Uzman ya da uzman olmayan grupları, fizik ile ilgili konularda yazılı veya sözlü olarak bilgilendirir. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Bilgi teknolojilerini Fizik Alanında amacı doğrultusunda kullanır | 4 |
| PÖÇ11 | - | Fizik Alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Fizik ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir | 3 |
| PÖÇ13 | - | Fizik Alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu biilr ve ona göre davranır | 5 |
| PÖÇ15 | - | Hem meslektaşları ile, hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini | 3 |
| PÖÇ16 | - | Fizik Alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur | 2 |
| PÖÇ17 | - | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular | 3 |
| PÖÇ18 | - | Fizik alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Yüksek Enerji fiziği amacı ve temel kavramlar | yok | |
| 2 | Yüksek Enerji fiziği deneyleri ve CERN | konu ile ilgili araştırma | |
| 3 | Temel parçacıkların tarihçesi | konu ile ilgili araştırma | |
| 4 | Temel Parçacıklar ve Etkileşmeler | kitapta ilgili bölümü okuma | |
| 5 | Hızlandırıcıların tarihçesi, Dünyadaki diğer Hızlandırıcı merkezleri (FNAL, DESY, KEK vs) | konu ile ilgili araştırma | |
| 6 | Hızlandırıcı Tipleri-I | kitapta ilgili bölümü okuma | |
| 7 | Hızlandırıcı Tipleri-II | kitapta ilgili bölümü okuma | |
| 8 | Ara Sınav | sınava hazırlık | |
| 9 | Gelecek nesil hızlandırıcılar | konu ile ilgili araştırma | |
| 10 | Parçacık Fiziğinde Deneysel teknikler | konu ile ilgili araştırma | |
| 11 | Parçacık Detektörleri -I | kitapta ilgili bölümü okuma | |
| 12 | Parçacık Detektörleri -II | kitapta ilgili bölümü okuma | |
| 13 | Kalorimetre çeşitleri ve çalışma prensipleri | kitapta ilgili bölümü okuma | |
| 14 | İzleyici detektörler, Spektrometreler | kitapta ilgili bölümü okuma | |
| 15 | Hızlandırıcı ve detektörlerin Uygulama Alanları (tıp,endüstri vs) | konu ile ilgili araştırma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 80 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 7 | 7 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 109 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,36 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||