TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | OÖ744 |
| Ad | Erken Çocukluk Döneminde Proje Yaklaşımı ve Uygulamaları |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. DURMUŞ ASLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dünyada uygulanan farklı yaklaşımlar, proje yaklaşımının tanımı, amaçları, çocuğa sağladığı yararlar, proje yaklaşımı konusunda öğrencilerin bilgi sahibi olması ve proje çalışmalarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi konusunda deneyim sahibi olmaları amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Okul öncesinde uygulanan farklı yaklaşımlar. Proje yaklaşımının tanımı. Felsefi temelleri. Çocuğa sağladığı yararlar. Okul öncesi eğitimde proje çalışmalarının yeri ve amacı. Proje konusu seçiminde dikkat edilmesi gereken ilkeler. Proje yaklaşımının aşamaları. Proje yaklaşımında aile katılımı. Proje hazırlama ve uygulama
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okul öncesinde uygulanan farklı yaklaşımları açıklar |
| ÖÇ02 | Proje yaklaşımının ne olduğunu açıklar |
| ÖÇ03 | Proje yaklaşımının dayandığı felsefi temelleri açıklar |
| ÖÇ04 | Proje yaklaşımının çocuklara sağladığı yararları açıklar |
| ÖÇ05 | Proje yaklaşımında öğretmene düşen görevleri örneklerle açıklar |
| ÖÇ06 | Proje yaklaşımın aşamalarını sıralar ve açıklar |
| ÖÇ07 | Konu seçiminde göz önüne alınması gereken ilkeleri açıklar |
| ÖÇ08 | Okul öncesi dönem çocuklarına uygun projeler planlar |
| ÖÇ09 | Okul öncesi dönem çocuklarına uygun projeler uygular |
| ÖÇ10 | Okul öncesi dönem çocuklarına uygun projeleri değerlendirir |
| ÖÇ11 | Proje çalışmaları sırasında aile katılımı stratejileri geliştirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. | |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi kapsamında yer alan gelişim ve eğitim konu alanlarında kuramsal bilgileri kapsamlı olarak açıklar. | |
| PÖÇ03 | - | Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini açıklar. | |
| PÖÇ04 | - | Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Okul öncesi alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgiler arasında bağ kurar | |
| PÖÇ06 | - | Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. | |
| PÖÇ07 | - | Ulusal ve uluslararası düzeydeki okul öncesine yönelik uygulamaları eleştirel bakış açısıyla yorumlar | |
| PÖÇ08 | - | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | |
| PÖÇ09 | - | Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim yöntem ve tekniklerini uygular | |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | |
| PÖÇ11 | - | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takımla birlikte çalışır ve liderlik yapar | |
| PÖÇ12 | - | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | |
| PÖÇ13 | - | Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. | |
| PÖÇ14 | - | Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ15 | - | Okul öncesi alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | |
| PÖÇ16 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ17 | - | Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. | |
| PÖÇ18 | - | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | Proje yaklaşımı ile ilgili kaynakları okuma | |
| 2 | Dünyada uygulanan farklı okul öncesi eğitim yaklaşımlar (High Scope) | High Scope ile ilgili kaynakları okuma | |
| 3 | Dünyada uygulanan farklı yaklaşımlar (Montessori) | Montessori ile ilgili kaynakları okuma | |
| 4 | Dünyada uygulanan farklı yaklaşımlar (Reggio Emilia) | Reggio Emilia ile ilgili kaynakları okuma | |
| 5 | Dünyada uygulanan farklı yaklaşımlar (Head Start) | Head Start ile ilgili kaynakları okuma | |
| 6 | Dünyada uygulanan farklı yaklaşımlar (Waldorf) | Waldorf ile ilgili kaynakları okuma | |
| 7 | Dünyada uygulanan farklı yaklaşımlar (Bank Street) | Bank Street ile ilgili kaynakları okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Proje yaklaşımının tanımı ve felsefi temelleri | Proje yaklaşımının tanımı ve felsefi temelleri ile ilgili kaynakları okuma | |
| 10 | Proje yaklaşımının amaçları, çocuklara sağladığı yararlar | Proje yaklaşımının amaçları, çocuklara sağladığı yararlar ile ilgili kaynakları okuma | |
| 11 | Proje yaklaşımında konu seçimi | Proje yaklaşımında konu seçimi ile ilgili kaynakları okuma | |
| 12 | Kavram haritası oluşturma | Kavram haritası oluşturma ile ilgili kaynakları okuma | |
| 13 | Uygulama: alan çalışması ve sınıfa dönüş | Proje yaklaşımın aşamaları ile ilgili kaynakları okuma 1 | |
| 14 | Projeyi sonlandırma | Proje yaklaşımın aşamaları ile ilgili kaynakları okuma 2 | |
| 15 | Projenin değerlendirilmesi | Proje yaklaşımın aşamaları ile ilgili kaynakları okuma 3 | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık 1 | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık 2 |