TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ (DR) | |
| Kod | OÖ832 |
| Ad | Aile, Okul ve Diğer Topulumsal Sistemler Üzerine Disiplinlerarası Çalışmalar |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUSTAFA YAŞAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı sosyal bilimlerde yapılan araştırmalar arasında Genel sistemler kuramının sunduğu kuramsal çerçeveyi kullanarak sorgulayıcı ve eleştirel bir bakış açısından değerlendirmek ve toplumsal sistemlere yönelik yeni araştırmalar planlamak ve gerçekleştirmek.
Dersin İçeriği
Genel Sistemler Kuramı, Aile sistemi ve aile içi ilişkiler, Okul sistemi ve okul içindeki ilişkiler ağı, Toplumsal yapılara eleştirel bakış açısı
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Genel Sistemler kuramını ve akademik ve sosyal söylemlerini açıklar. |
| ÖÇ02 | Alanın ilişkili olduğu çeşitli disiplinler ve alt alanları arasında ilişkiler kurar |
| ÖÇ03 | Uzmanlık bilgilerini yeni ve karmaşık fikirlerin analizi, sentezi ve değerlendirmesinde kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. |
| ÖÇ04 | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular |
| ÖÇ05 | Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili ileri düzeyde araştırma yapar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak okul öncesi kapsamında yer alan güncel ve ileri düzeydeki bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. | |
| PÖÇ02 | - | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini ileri düzeyde tanımlar. | |
| PÖÇ03 | - | Alanın ilişkili olduğu çeşitli disiplinler ve alt alanları arasında ilişkiler kurar, uzmanlık bilgilerini yeni ve karmaşık fikirlerin analizi, sentezi ve değerlendirmesinde kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | |
| PÖÇ04 | - | Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili ileri düzeyde araştırma yapar. | |
| PÖÇ05 | - | Bilime yenilik getiren yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular; bu noktada özgün bir araştırmayı tasarlar ve gerçekleştirir. | |
| PÖÇ06 | - | Ulusal ve uluslararası düzeydeki okul öncesine yönelik uygulamaların eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. | |
| PÖÇ07 | - | Ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir. | |
| PÖÇ08 | - | Özgün ve disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar. | |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda bağımsız veya bir takım üyesi olarak çalışır | |
| PÖÇ10 | - | Sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir. | |
| PÖÇ11 | - | Alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili öğretim stratejileri geliştirir ve kuramsal temelli, etkileşimli ve etik zeminde uygular. | |
| PÖÇ12 | - | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | |
| PÖÇ13 | - | Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar. | |
| PÖÇ14 | - | Alanda yürüttüğü bilimsel bir çalışmaları yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak sunar. | |
| PÖÇ15 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır. | |
| PÖÇ16 | - | Alanı ile ilgili toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretir ve bu değerlerin gelişimini ulusal ve uluslararası düzlemde destekler. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel Sistemler Kuramına giriş | yok | |
| 2 | Genel Sistemler Kuramının Temel varsayımları | Banathy, Bela H. (1996); A. F. G. Hanken, H. A. Reuver | |
| 3 | Aile sistemi ve işlevleri | Bregman, O. C. and White, C. M. (2011) | |
| 4 | Okul, sınıf ve akran kültürü | Bregman, O. C. and White, C. M. (2011) | |
| 5 | Okul -Aile ilişkisi | Bregman, O. C. and White, C. M. (2011) | |
| 6 | Toplum yapısı içinde birey | Bregman, O. C. and White, C. M. (2011) | |
| 7 | Toplumsal yapı içerisinde eşitsizlik üreten mekanizmalar | Bregman, O. C. and White, C. M. (2011) | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Bir araştırma problemi bulmak | Maxwell, J. A. (2018) | |
| 10 | bir araştırma planlamak | Maxwell, J. A. (2018) | |
| 11 | Veri toplama süreci | Maxwell, J. A. (2018) | |
| 12 | Daha fazla veri toplama | Maxwell, J. A. (2018) | |
| 13 | Veri analizi | Maxwell, J. A. (2018) | |
| 14 | Bulguların raporlaştırılması | Maxwell, J. A. (2018) | |
| 15 | Araştırma sürecine yönelik Sistemik yansıtmalar | Tüm okumalar gözden geçirilecek | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |